四年级品德与社会测试试卷分析。
耿春玲。一、 主要成绩：
四年级人数30人，参加考试28人，总分602分，平均分21.5分，优秀人。
数25人，73.5%，及格人数27人，及格率97.1%。
二、 存在问题：
1、填空题，多数学生能按照要求填写，书写规范，但有错别字，但这题得分率很低主要体现在第小题。主要原因是学生对品德与社会不够重视。知识掌握不牢，知识模糊。
2、判断题。本题3个题，这题与以往不同的是把错误的改正过来。很多学生语句不通顺。
本题正确率90.3%，全班只有一名学生判断错误对学过的知识掌握不牢，使选择错误。有几名学生没改正。
3、简答题共2个小题，正确率为81.6%，第1题、改革开放以来，使家乡发生翻天地覆变化的原因有哪些？要求答两个以上，大部分同学只答一个。
失误原因是学生学过的知识记忆模糊，掌握不好，答案不准。由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简单、语句不通顺等造成失分。
三、 改进措施：
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
四、 对试题的看法：
从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。
四年级品德与社会试卷分析
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