四年级上册品德期中试卷分析

发布 2020-03-22 15:03:28 阅读 7435

四年级品德上册2014—2015期中试卷分析。

赵应星。一、考试情况概述。

本班共47名学生,1人因病缺考,共46人参加考试,平均分57.8分;最高分87分,最低分11分,不及格19人,及格率为58.7%。 总体成绩较差,学生丢分较高。

二、成绩分析。

从成绩上优秀率与及格率低比较低,除试题比较容易外,最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容掌握不高,尤其是试题与现实生活结合甚密,学生缺乏有理论知识和有实践常识。因此,做起题目来比较困难。从做题情况来看,大部分学生因做题习惯比较差、审题不清,或因为平时资料收集较欠缺而失分,特别是简答题十分最高,主要是由于学生平时的基础知识积累较少。

三、学生答卷中反映的问题与分析。

1、个别学生审题意识还比较差,反映出学生做题的不认真与毛糙,如选择题中第8小题中,属于危害公共安全的行为是()。正确答案是a,但有几个同学却没有认真读选项,从而选错了答案。

2、教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好,对一些资料的收集还没有很全面,致使学生出现了知识的盲区。

3、由于试题答案存在不确定性,另外其他答案也有参考价值,致使学生选择时不知选哪一个而出错。

4、由于学生的语言组织能力较差、错别字多,填空题中很多字写错,还有简答题中答案的组织太简、语句不通顺等造成失分。

四、今后教学建议。

1、教师要在新理念的指导下,不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养,拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点,抓住其生活性特点,教学过程中时刻注意结合现实生活教学,使学生既学知识,又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。

4、教师在以后教学中,注意引导学生多收集资料,积累学生的知识量,拓宽学生知识面。

5、改革课堂教学,优化教学过程,让学生自主学习,合作学习,努力提高教学成绩,大面积提高教学质量。

6、深刻领会全面实施素质教育的精神,为学生终身学习着想,培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

7、培养他们的独立性和自主性,引导他们学会在实践中学习,在合作中学习,使其会学。

8、加强过程性规范训练,注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料,规范训练,培养学生审题细心,思考严密,做题认真,答案规范的良好学风。

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