一、书法展示台。
请认真抄写下面一段话，把字写工整、写美观。（3分）
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
二、积累运用。
1．看拼音，写词语。（8分）
qì dcán kufēn fhé lǒng
pēn tlì shxíng shdì tǎn
2．在正确的字音、字形下面画3分）
花瓶(pín píng惩(chéng cněng)罚窜(chuàn cuàn)出。
口占(zhān zhàn)一绝拣捡)去枝叶队伍(wǔ wu)
3．把下列成语补充完整。（6分）
青出于悬（ ）绝壁纵横交（ ）
绿意盎悠然（ ）得勇（ ）直前。
4．句子表达。
1）注意加点的词语，把句子补充完整。（2分）
小心翼翼地。
2）根据语境写恰当的名言警句或歇后语。（4分）
明明刚转到这所学校，学习不太跟得上，通过几个月的努力，他的成绩终于赶上来了，真是。
热爱自己的祖国，是自古以来，每个国人应具备的品质，文天祥的。
这句名言我们会永记心中。
3）小玉对自己日记中的一段不太满意，请你帮她修改。（3分）
今天，我和妈妈一起高高兴兴、兴高采烈地去买菜。我和妈妈买了新鲜许多的蔬菜。中午，我和妈妈还一起忙午饭。爸爸赞美我是个勤劳的孩子，我别提有多开心了！
三、阅读感悟。（17分）
一）想想学过的课文填空。
1．“沉睡的的低地，漆黑的只有的几座灯塔闪烁着微弱的这段话出自课文介绍了国家）的独特风光。
2．入夜礼花飞舞一片辉煌。鲜花与彩灯辉映。
天安门广场沸腾起来了。
3．《峨眉山月歌》中，描写月夜美景的诗句是我还会吟诵一句与月亮有关的诗。
4．盘古的变成了万顷良田，就连也变成了滋润万物的雨露甘霖，他化生出了。
二）阅读短文，完成练习。
一）极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊(dú)跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
1．远眺表示向远处看，你还知道哪些表示“看”的词语，请试着写两个：
2分）2．这段话从和两个方面描写了荷兰乡村牧场独特的美景。（2分）
3．这一段话描写了草原牛群的四种姿态，分别是。
4分）4．你能通过想象，接下去再写一种牛的姿态吗？（2分）
二）鲜花。又是一个花开时节，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
偷？”二十一岁的教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！
”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说“这一枝，行吗？
”“好，这枝花儿就属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花儿留在这里，它还能开几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。
你打算怎么办？”
小男孩想了想说我把它留在这里明天我再来看它老师你要帮我看好啊女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。
1．给没有标点的地方加上标点。（3分）
2．在文中找出下列词语的近义词。（4分）
沉醉盼望干枯灿烂。
3．“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？(3分)
4．想象一下，那个二年级同学回去后会怎样对其他“偷花”的同学说？（2分）
5．这篇文章最能打动你的地方是什么？说一说理由。（2分）
四、习作表达。（30分）
我们都有一个幸福的家，家里有疼我的爷爷奶奶，爱我的爸爸妈妈……我们快乐地生活着，现在请拿起手中的笔，写一写发生在家里的快乐的事情吧！题目自拟。
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