第一次。
一、填空题。
1是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
2、天气日历中一般要记录。
3、气温是指室**凉、通风地方的温度 ，每天应选择（ ）时间来测量气温。通常情况下，一天中（ ）的气温最高。
4、降水的形式很多，常见的有等。
二选择题：1、所有的天空都被云遮掩，这时的天气称为（ ）
a、晴天 b、多云 c、阴天
2、看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）
a、层云 b、积云 c、卷云。
3、气象学家测量某天的降水量为8.5毫米，当天下了（ ）
a、小雨 b、中雨 c、大雨。
第二次。一、填空题。
1、风的速度是以来计算的。（ 是测量风速的仪器。
2、我们可以用8个方位来描述风向，分别是东、（ 南、（ 西、（ 北、（
3、云实际上是由千千万万的（ ）或（ ）组成的。
4、空气质量预报分为（ ）级；舒适度指数预报分为（ ）级；紫外线强度分为（ ）级。
二选择题：1、松果的鳞片打开，表示（ ）
a、晴天 b、下雨 c、阴天
2、风级12级是（ ）
a、强风 b、巨型风暴 c、飓风。
3、红旗向西北飘动时，风向应该是( )
a、东北风 b、西南风 c、东南风。
4、使用温度计时，读数时视线要与温度计液柱（ ）齐平。
a、中间 b、顶端 c、底端。
第三次。一、填空题。
1、溶解：指物质分散在水中，不会（ ）也不能用（ ）的方法把溶液中的物质分离出来。
2、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来（ ）和（ ）但不能用手直接取，需要用小匙来取。
3、把食用油加入水中，食用油会说明食用油（ ）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油会变成乳状的液体，这说明。
二选择题：1、（ 放入水中搅拌后，需要比较长的时间能沉淀下来。
a、沙 b、食盐 c、 面粉。
2、酒精在水中溶解后，分布在水的（ ）
a、上部 b下部 c各个地方。
3、用（ ）的方法是不能分离食盐和水的。
a给杯子中的盐水加热 b把盐水放在阳下 c. 过滤。
毫升水能溶解（ ）食盐。
a、3.6千克 b、36克 c、63克。
第四次。一、填空题。
1、不同物质在水中的溶解能力是（ ）一些气体也能溶解于水。
2、水除了能溶解固体和（ ）之外，还能少量的溶解等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（ ）进行呼吸的。
3、物质在水中的溶解速度跟有关。
4、汽水中的气体是通过（ ）或（ ）溶解的。
二选择题：1、我们通常利用酒精灯火焰的（ ）给物体加热。
a 焰心 b内焰 c、外焰。
2 、（不能将海水中的食盐提取出来。
a 把海水放在一个容器中加热。
b 把海水放在一个容器中剧烈摇晃。
c 把海水围在一个地方在太阳下暴晒。
3、“可乐”中溶解了大量的（ ）
a氧气 b 二氧化碳 c一氧化碳
第五次。一、填空题。
1、音叉是一种发声仪器，用来（ ）和音叉上有（ ）和（ ）字母代表的是（ ）数字代表的是音叉（ ）振动的次数。
2、声音是由物体（ ）而产生的。
3、声音的（ ）可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
4、声音的（ ）可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（ ）物体振动的越（ ）发出的声音就越低。
二选择题：1、用击打过的音叉轻轻触及水面，水面（ ）
a没有变化 b产生波纹 c迅速上升。
2、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声 ，这是因为钢尺没有（ ）
a受到力 b断裂 c 震动。
3、月球上没有传播声音的（ ）所以人不能直接听到对方说话的声音。
a 无线电设备 b 任何物质 c空气。
第六次。一、填空题。
1、声音以（ ）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（ ）声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
2、声音能在中传播。声音不能在（ ）中传播。
3、耳朵由三部分组成。耳廓的作用是耳道的作用传递声音， 鼓膜的作用听觉神经的作用。
二选择题：1、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（ ）
a、高 b、低 c、没变化。
2、写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
a纸 b 笔 c桌面。
3、敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为( )
a、高—低b、低—高 c、都是低的。
4、声音在什么中传播的速度最快？（
a、空气 b、水 c、钢铁。
第七次。一、填空题。
1、人的身体的左右两部分是对称的。人的身体一般可以分四个部分。
2、牙齿是我们身体重要的消化工具，我们的牙齿可分为三类。
3、人的呼吸实际上是在进行着（ ）使（ ）进入血液，同时排出。
二选择题：1、食物的养分主要是在人体的（ ）吸收的。
a胃 b小肠 c大肠。
2、人每天应补充大约（ ）水。
a 2500毫升 b 1000毫升 c 250毫升。
3、支撑我们的身体，保护我们的内脏，使我们能进行各种活动的器官是（ ）
a 关节 b 骨骼 c肌肉。
4、人体活动需要能量来自于（ ）器官对食物中营养的消化和吸收。
a 呼吸 b 消化 c循环。
5、食物是通过（）运输到胃里的。
a口腔 b食管 c小肠。
第八次。一、填空题。
1、人的呼吸器官有（ ）咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（ ）等。
2、人体需要的氧气由（ ）吸入后进入血液，再由（ ）通过血管输送全身各个部位，同时收集（ ）等废物，再排出体外。
3、人体的消化器官主要有（ ）食道、（ 小肠和大肠。
4、（ 是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是（ ）舌头的作用是（ ）唾液的作用是润湿。
二选择题：1、我们的身体可以分为( )
a、 头、颈、躯干、四肢、尾 b、头、胸、腹、脚。
c、头、颈、躯干、四肢。
2、下列哪种情况下的糖块溶解的速度最快。（
a 、用舌头翻动搅拌 b、把糖块咬碎 c、又咬碎、又搅拌。
3、人的心脏一分钟大约跳动（ ）次。
a-60 b、60-100 c、120-140
4、食物开始消化的地方是（ ）
a 口腔 b胃 c小肠。
四年级科学作业。
班别。姓名。
四年级科学上册教学设计
4 飞翔的精灵。授课教师 文雅清。教学目标。科学 1 能针对飞翔的动物提出问题并通过观察 实验 搜集资料等方法解决问题。2 通过对比观察，能发现鸽子 蜻蜓 蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。3 能设计实验 鸟类羽毛的奥秘，能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔。情感 态度 价值观。1 体验自...
四年级科学上册教学设计
四年级科学上册 听听声音 教学设计。教学背景 我们生活在一个充满声音的世界里，声音对于学生来说好像是很熟悉的东西。但学生有没有真正思考过关于声音的问题呢？有没有思考过他们经常听到的声音有什么不同？我们为什么能听到声音呢？为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，教科书设计了 听听周...
四年级科学上册课程纲要设计
课程纲要分享 教学设计。教学内容 大象版 科学 四年级上册教材。学情分析 学生第一次接触到教材对教材的内容充满了好奇和新鲜感，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每单元的...