四年级第十一讲：校园流行风。
教学内容：四年级十一讲《校园流行风》
教学设计：小学作文从中年级开始要求学生做到“留心周围事物，养成勤于观察思考、乐于动笔的习惯……”观察缘何而起？“作文，要换一种表情，一种方式，一种表情是：
要让孩子觉得，作文原来如此快乐，原来如此有趣，表情是自由的，是快乐的，是生活的。”流行反应的正是生活，是生活中时尚的一面，前沿的一面，而这些深深地吸引了孩子的目光。本次习作激发孩子兴趣，让学生乐于表达。
教学目标：1、让学生留心观察生活，做生活的有心人。2、用流畅的语言表达自己的所见、所闻、所感。3、关注学生生活，激发学生的写作兴趣。
教学重点：1、通过观察，了解流行、判断流行，发表自己的观点，在思考的同时让学生拥有了自。
己的思想。2、详略得当地描写出同学和我在流行中的表现。
教学难点：选择当前校园最流行的一项活动，做到详略得当，抓住最有趣的场景进行重点介绍。课前准备：准备魔方、悠悠球、红绳子。教学过程：
一、回味美好生活谈话导入。
师：我们每天在校园中过着丰富多彩的生活，每当那清脆悦耳的下课铃声响起，我们便向小鸟一样飞奔出教室，开始一天中紧张快乐的时光—课余生活。回忆一下课余生活，哪些活动是大家曾经玩过的？
生：跳皮筋、打王牌、集卡片、玩魔方、玩陀螺……师：说道这些游戏，你是否回忆起了相关的有趣的故事了呢？生：跳皮筋跳到腿抽筋。
生：迷上集干脆面里面的卡片，每当下课铃响时，我们就会像一窝蜂一样冲。
进了小卖部中，把小卖部给围了个水泄不通。直到把小卖部的干脆面抢购一空为止才会罢休。
二、把流行搬入课堂。
师：老师准备了魔方、悠悠球、红绳子还有同学们平时较喜欢的王牌，大家可以挑一个你喜欢的，咱们再来玩一玩。
师：大家马上就要在课堂上玩了，现在有什么样的心情？生：欢呼雀跃。
生：高兴、兴奋、美……
开始玩游戏，引导学生观察同学们在讲台上的表现，看到他们的表现你怎么想）师：大家一块来说一说同学们是怎样玩的，挑一个你最感兴趣的说。（参加玩的同学也可以说说自己的表现和感受）
生：只见她用脚勾住皮筋轻轻一跃，天！居然跳过了。
生：当他把陀螺按在发射器上，拉动齿条，陀螺便飞速旋转起来。三、捕捉校园流行风。
师：我们的课间生活是丰富多彩的，哪一项活动是最流行的呢？生：溜溜球。
师：为什么说它最流行？
生：当这股风刮来时，你会看见在校园中，几乎人手一个溜溜球。
师：下课了，同学们都开始了自己的最爱，他们都有什么表现？生：
一下课，同学们，就会跑到走廊上来比拼溜溜球技巧。师：看到同学们都在兴致勃勃的玩，你有什么想法？
生：我也想加入他们的行列。
师：你是如何追赶上同学们的队伍的？把当时你的动作描述下来，当你在玩的时候遇到困难，你是如何克服的？
生：我也买了一个。一开始玩不好，我请教高手，不停地练习。师：这次活动给你带来的是什么？仅仅是娱乐嘛？
生：它给我带来了无穷的乐趣，也是我明白了做什么事情只要要仔细观察、认真学习、遇到困难不放弃，就一定能把事情做好。四、追逐校园流行风。
师：校园生活，多姿多彩，又沉默也有热闹，有酸、有甜、有苦、还有辣。当然还有一股每年都不一样的流行风。
请大家快快拿起笔，来追逐这场“校园流行风”吧！五、学生写作，老师巡视、指导。
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