姓名＿＿＿一、辨析真伪。
1、一个数的近似数，要么比它本身大，要么比它本身小。……2、万位上的“5”表示五万，亿位上的“5”表示五亿。……3、近似数一般是与准确数非常接近的数省略最高位后面的尾数是6万。
二、填填写写。
读作。读作3、一百零五万零三百写作＿＿＿4、二十万五千三百写作＿＿＿5、一百三十六亿四千九百万写作＿＿＿
三、想想填填。
个一千是＿＿＿一亿里有10个＿＿＿
2、一个七位数，它的最高位是＿＿＿位；一个数的最高位是十亿位，它是。
＿＿位数。3、一个数由35个亿和35个万组成，这个数是＿＿＿4、一个数十万位和千位都是9，其余各位上都是0，这个数是＝＿万。
45000000000＝＿＿亿≈＿万9990100000≈＿＿亿。
、和510000这三个数，＿＿更接近50万□450≈29万，□中可以填＿＿＿99□2000000≈100亿，□中可以填＿＿＿
四、综合运用。
1、一种纸，10张约重2克，照这样推算，1）1000张约重多少克？
2）10000张约重多少克，合多少千克？（3）100000000张约重多少千克？
2、用这五张数字卡片组成的最大的五位数和最小的五位数。
各是多少？3、用四张数字卡片摆四位数，共可以组成多少个四位数？
4、在中，一个“零”都不读。
出来的数有哪些？哪些数只读一个“零”？哪些数要读出两个“零”？
5、用4个“9”和4个“0”，按下面的要求各摆一个数，写出来。
1）一个“零”都不读出来的八位数；（2）只读出一个“零”的八位数；（3）读出两个“零”的八位数；（4）读出三个“零”的八位数。
四年级第十单元平均数
第九单元平均数。一 教学目标 1 结合生活事例，理解平均数的意义，学会求 平均数 的方法，能用平均数分析与解决简单的实际问题。2 在具体的统计活动中，学会同时对两种数量进行数据统计，认识一般复式统计表和复式分段统计表，能根据统计结果做出简单的判断和 3 在解决具体问题的情景中，通过整理数据 分析数据...
四年级上册第十单元汇总
十单元知识汇总。听写词语 金币 懒惰 省吃俭用 挣钱 筋疲力尽 辩解 满头大汗 熊熊大火 当牛做马 列车 歪斜 手疾眼快 战士 拒绝 夸奖 国旗 众目睽睽 人来人往 喜气洋洋 千恩万谢 拾金不昧 蓝天白云 秋高气爽 大喊大叫 撕破 接纳 风霜 慈和 欠债 捏着 肠胃 结结巴巴 急急忙忙 栉风沐雨 心...
一年级数学第十单元《认数》的教案
一年级数学第十单元 认数 的教案。11 20各数的意义是本单元的教学重点。这些数都是两位数，分别是1个十和几个一或2个十合成的数，学生理解这一点是有难度的。因此，教材先联系小棒直观表示这些数的含义，再利用计数器分析各个数的组成，形成数的概念。口算10加几和相应的减法，起深入理解数的意义的作用。1。在...