评价目标1、检测学生是否能准确读写一个多位数，熟练写出多位数的读法和写法。2、熟练掌握一个多位数的组成，并会用多种方式来叙说多位数的组成。3、会用万或亿改写多位数；会用万或亿作单位写出一个多位数的近似数。
4、会用所学知识解决实际问题。检测内容：配套大试卷。
一、填空。（多位数的进率，数的组成，用万或亿作单位改写，用万或亿作单位求近似数）二、按要求写数。（根据读数写出一个多位数，用万或亿作单位改写）三、选择正确的答案。四、判断。
五、怎样简便就怎样计算。六、解决问题。练前思考：
1、由于这一单元分成了两段来上，估计学生对前面的内容有遗忘。2、本单元的数字较大，学生又懒于分级，担心正确率不够高。3、学生读数有忘记亿级的亿和万级的万。
教材中读数只是口头的读，而练习中要求读出来，感觉有点拔高要求，个别学生不是很好。4、求近似数有的舍去写零，有的用万作单位，学生不能够很好把握。基本情况：
本次练习的及格率为100%，其中有7位学生掌握得较差，有1名学生为100分。主要成绩：1、 就本单元的内容来讲，需要学生付出较大的细心和耐心，由于在课堂上再三强调，读、写出一个多位数时采用分级处理的方法，所以本次练习学生对于单纯的写数和读数都掌握的较好。
2、在练习中用万或亿作单位进行改写和写出一个多位数的近似数，由于依旧采用分级处理的方法正确率也较高。存在问题；从本次练习中依旧体现出班级中两极分化的现象比较严重，学生的学习态度决定着学生对于本单元练习的掌握情况，个别后进生出现双差的现象：基础差、态度差。
错题分析：1、根据一个多位数的组成写出一个多位数，一个多位数，它是由9个亿、9个百万、9个百组成由于这个数的位数较多，学生在审题时不够细致，漏写了百位上的9。2、比一亿多一个千万和少一个千万这个数分别是多少？
这题学生对于多位数的进率，数与数之间的内在关系还是不够理解，由于数据较大又无法去进行加减只能凭直觉填写造成错误。3、判断中全世界的人口达65亿由于题目本身大约、接近等相关的表示不确定的字眼，所以学生就认为这是一个精确数。4、在解决问题中，错误率较高的仍是一些基础较差的学生，而且集中在少数几个同学身上。
基本情况：本次练习的四（1）班及格率为100%，其中有9位学生掌握得较差，有3名学生为100分。四（5）及格率为98%，其中一人不及格，满分10人。
成绩：1、本章的重点认数的相关知识掌握不错，能比较熟练地完成各种题目。2、基本方法学生掌握不错，如怎样改写，怎样求一个数的近似数等。
3、能根据一定的条件，解决一些实际问题。4、学生经过独立思考，获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。不足：
苏教版四年级数学第十单元单元评价
苏教版四年级数学 第十单元单元评价。评价目标。1 检测学生是否能准确读写一个多位数，熟练写出多位数的读法和写法。2 熟练掌握一个多位数的组成，并会用多种方式来叙说多位数的组成。3 会用万或亿改写多位数 会用万或亿作单位写出一个多位数的近似数。4 会用所学知识解决实际问题。检测内容 配套大试卷。一 填...
2023年苏教版四年级数学 第十单元单元评价
评价目标。1 检测学生是否能准确读写一个多位数，熟练写出多位数的读法和写法。2 熟练掌握一个多位数的组成，并会用多种方式来叙说多位数的组成。3 会用万或亿改写多位数 会用万或亿作单位写出一个多位数的近似数。4 会用所学知识解决实际问题。检测内容 配套大试卷。一 填空。多位数的进率，数的组成，用万或亿...
苏教版四年级数学上册第十单元试卷
第10单元达标测试。满分 100分 姓名 班级 成绩。一 填空题 每题2分，共14分 个一万是 10个十万是 10个一百万是 10个一千万是 2 每相邻的两个计量单位之间的进率都是10计数方法，叫做 计数法。里面有 个亿 个千万和 个百万。是 位数，它的最高位是 位，8在 位上，十万位上是 5 和十...