义务教育课程标准实验教科书小学数学课本第一册《认识乘法》。
教学目标：使学生初步认识乘法，知道乘法各部分名称，了解乘法与加法之间的联系；
培养学生的观察、比较、抽象、概括及实际操作能力。⒊培养学生合作性、探索性学习品质和迁移类推能力；⒋渗透数学**于生活，并应用于生活的哲学思想。一、课前谈话（语速慢）
**哪咤传奇**，教师问：小朋友们，你们喜欢看《哪咤传奇》吗？孙老师也特喜欢看，因为小哪咤是一个爱动脑筋而且勇于战胜困难的人。
这一节课上我们也可能会遇到一些困难，你们有信心迎接挑战吗？孙老师真佩服你们，小小年龄就很有自信心，我相信，你们一定能行！来，为自己加加油我真棒！
我一定行！
小哪咤特别喜欢研究数学知识，他呀，写了一首奇怪的数字诗，想欣赏一下吗？（课件出示）
他的好朋友小猪熊总是记不住这首诗的内容，你们有什么绝招赶快告诉它吧！比一比，看谁最能干。
小结：这个方法真妙！小猪熊很快就记住了这首诗。用几个几来说相同的数，真是又快又准确。
好方法就要把它用起来噢！大家现在一定能记住这首诗了吧！来，让我们一齐来说一遍。（做手势）
二、**新知。
分乒乓球，初步感知几个几。
师：咱们中国可是乒乓大国，在刚刚结束的第47届世乒赛上，又一次获得了可喜的成绩。小哪咤今天也赠送了一些乒乓球给各组同学，到底有多少只呢？
想知道吗？好，请各个组长带领大家数一数，小哪咤要看哪个组表现最好吆！
要求）一看哪组数的最准确，二呢要看哪组数的方法最多。⑵各组汇报。
师：说说你们组是怎样数的？一共有多少个乒乓球呢？
引导各组学生按照我们组是个个数的，数了次，一共有只的格式汇报，接着追问：将数的过程列成加法算式你会吗？
师：这组小朋友说的真棒，表达得非常清楚，其它组也要这样说噢！
表扬汇报得好的组长，让其它组来学习。
师：你说得太多我都记不住了，你能想个办法让大家听明白吗？
引导得出6个2，3个4，4个3，6个个1等情况，同时写出总个数12，并针对汇报6个个1等复杂情况，引导学生用几个几来叙述让大家听得更清楚。
课件随机点击）⑶读算式。
黑板上的算式你会读吗？谁来试一试？引导学生读这些算式，强调用几个几相加来读比较方便。
观察算式，发现相同加数。
引出相同加数这一概念，并及时板书，并让学生齐说。老师质：什么相同，以示突出加数相同这一新概念。
由特长算式，引出乘法。
可爱的小猪熊和小哪咤今天他们准备搞一场写加数相同的算式竞赛，可好玩了！你们想参加吗？那这边的小朋友是可爱的小猪熊队，口号是猪熊猪熊力量无穷。
那这边的小朋友做调皮的小哪咤队！口号是哪咤哪咤把你吓傻。你们真的很勇敢，看谁能获得冠军，（课件点击头像）比赛开始。
请听要求：每小组只推选一名选手参加比赛。但这名选手的写字速度要快！
课件出示）第一轮：
请听题：哪咤队2个5相加，小猪熊队5个2相加；（要写出结果）
宣布比赛结果，说说比赛的体会，反思比赛的过程。下面我宣布小哪咤队获胜！颁发奖状（课件演示）哎！我就奇怪了！小猪熊队怎么就输了呢？
归结为猪熊队没取胜的原因是加数的个数多，式子长。⑶发明符号。
质：这个算式真的很长。（板书：2+2+2+2+2=10）哎！我们能不能发明一种神奇的符号，将这很长的式子来一次**变短呢！小朋友们你能发明这样的符号吗？
小结：1、数学可离不开猜想哟！小朋友们真了不起，长大了肯定是一个很厉害的发明家。古人很早也发明了一种符号叫乘号。想听听他的自我介绍吗？
2、了解得真多，连乘号都知道啊！对！这种神奇的符号就叫乘号！想和它交朋友吗？先听听他的自我介绍吗？
4）（课件出示）录音内容：小朋友们好，我的名字叫乘号，我今年已经三百七十几岁了，我出生于2023年，是英国的数学家奥特雷德发明了我，我能简便的表示几个几相加的算式，不管它有多长，我都能让他变短。
5）让学生联想：观察乘号，说说这像什么呀？(拼音x，做错题的x，睡斜的加号等)你能用手比划一下吗？
将加法算式改为乘法算式。
这道式子太长，怎么将乘号用上去呢？有谁知道的？
请大家看，引导：这儿有几个2，5个什么，写上5和2后，老师：现在我们只要轻松地把这个新朋友请到这个新家来就可以啦！
这就是乘法里的乘号。（板书：乘号）52是哪道算式变来的？
对！52也就是表示5个2相加。那么它的结果是多少呢？
（板书：10）你是怎么知道的？
指导读算式。
有谁会读这个算式？齐读一次。
乘号和加号是一对很好的朋友，学乘号可别忘了加号哟！要学会把他们联系起来。把这两个算式一起读一下。你有什么想说的？哪道读起来更简单些呢？
25出示。调皮的小猪熊呀很不服气，他终于也掌握了其中的窍门，变成了另外一道乘法算式。想知道吗？眼睛闭上不准偷看哟！。板书：25=
眼睛睁开，看一下，你发现了什么？对！他们只是调了个个儿。2乘5也表示5个2相加（用手势提醒）。那么他的结果是多少呢？（10）你是怎么知道的？
你们看，5个2相加可以写成（学生说出两道乘法算式），对这两道乘法算式也都表示5个2相加。他们只是位置不同而已。齐读黑板上的板书。
介绍乘法的各部分名称。
师：加号两边的数叫加数，那乘号两边的数我们就叫（板书：乘数乘数）前面叫后面也叫加法的结果叫和，那乘法的结果叫（板书：
积）他只不过比和多了两条腿。小朋友们说得真棒！这么快就认识了乘法。
板书：认识乘法）
刚刚的比赛有些不公平，想不想再来一次呢！第二轮：3个10相加10个3相加。
第三轮：根据算式摆一摆圆片，看谁动手能力最强。请根据算式，摆圆片：5+5+5 35怎么你们两队摆得一样呢？
二年级数学教案 认识角
二年级数学教案 认识角。教学目标 1结合生活情境认识到生活中处处有角体会数学与生活的联系2通过 找一找 折一折 比一比 等活动直观认识角3培养学生动手操作能力教学重难点 通过动手实践直观认识角教具与学具 1实物投影仪多 软体 一个大三角板 一个活动角等2学具 白纸2张 剪刀 尺子 小圆片 小纸条 三...
二年级数学教案《认识角》
课本第64页至65页教学目标 1 结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，让学生体会数学与生活的联系。2 通过找一找 折一折 比一比等活动，引导学生直观认识角。3 培养学生观察能力，动手操作能力及合作学习能力。教学准备 课件 纸教学过程 一 导入 师 同学们，你们喜欢做游戏吗？生 喜欢。师 谁愿意...
二年级数学教案《认识角》二
二年级数学教案 认识角 二。1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2 通过找一找 折一折 比一比等活动，直观地认识角。3 初步体会解决问题策略的多样性。4 在活动中体验学习数学的乐趣，培养细心观察的良好习惯。二 教学重点 帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称和学会做角...