最新二年级数学复习课教案。
第一课时：复习表内乘除法(一)
复习内容：二年级数学复习课教案。
复习目标：1.使学生进一步理解乘，除法的意义。知道乘除法算式中各部分的名称。
2.熟记乘法口诀，并能熟练地口算表内乘除法。
复习重，难点：
1.使学生进一步理解乘，除法的意义。知道乘除法算式中各部分的名称。
2.使学生熟练地口算表内乘除法。
复习过程：复习乘法口诀：齐背乘法口诀。
根据"四六二十四"这句乘法口诀，能说出两个乘法算式和两个除法算式吗。
二。复习乘除法的意义：
1.问：4×6=24表示什么意思。
24÷4=6表示什么意思。
师小结：4×6=24表示4个6相加或者6个4相加得24.
24÷4=6表示24里面有几个6或者把24平均分成4份，求每份是多少。
2.问：在4×6=24中，"4"叫什么"6"叫什么"24"叫什么。
问：在24÷4=6中"24"叫什么"4"叫什么"6"叫什么。
巩固练习：1.完成总复习第1题。
让学生独立完成，比一比赛一赛谁做得又对又快；
指名说个别题是如何算的；
集体订正；2.完成总复习第2题。
a.让学生自己在书上完成；b.指名回答，集体核对；
四。课堂作业：
1.口算册。
2.根据"七八五十六"写出两道乘法算式和两道除法算式，并说出算式里各部分的名称。
第二课时第三课时。
做测试卷。第四课**卷。
第五课时：复习表内乘除法(二)
复习内容：总复习部分内容及补充内容。
复习目标：1.使学生理解和掌握两步混合运算的顺序及小括号的作用，能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题。
2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系。
复习重，难点：
1.能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题。2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系。
复习过程：复习乘，除法算式中各部分的关系。
1.(出示)()7=4935÷()354×()16()×3=21()÷6=2( )2=8
指名答：( 7=49括号里该填几，你是怎样想的。
35÷( 35括号里该填几，你是怎样想的。
)÷6=2括号里该填几，你是怎样想的。
根据生的回答，师小结：
一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=除数×商。
2.完成总复习第3题。
a.让学生填一填书上的**；b.指名说每一个格的计算过程；c.集体核对订正；
二。复习混合运算：
1.(出示)4+6÷2 36÷6÷6 (12+18)÷6
a.指名板演，其余在自备本上完成；b.问：在一个式子里，有加法，也有除法，先算什么。
在一个式子里，都是除法，怎么算在一个式子里，有括号，先算什么。
c.教师小结：
在一个算式里有加减法，也有乘除法要先算乘除法，再算加减法。当只有加减或只有乘除法时，按从左往右的顺序依次算。当算式**现括号时，应该先算括号里面的，再算括号外面的。
2.完成总复习第5题。
a.让学生试着自己完成；b.指名说：你是怎样想的c.集体核对，师作补充；
三。课堂作业：
总复习第4题。
第六课时第七课时。
练习做测试卷。
第八课**卷。
第九课时：复习米，;厘米的认识。
及观察物体方向与位置。
复习内容：总复习部分内容及补充内容。
复习目标：1.使学生结合生活实际，初步认识前，后左，右四个方向。
2.进一步使学生知道1m=100cm.并会简单地换算，能够合理地选择长度单位，并能进行简单的估计和目测。
3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体，判断从正面，侧面，上面看这个立体时，看到的是什么图形。
复习重，难点：
1.使学生结合生活实际，初步认识前，后左，右四个方向。2.使学生会简单地换算，能够合理地选择长度单位。
3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体，判断从正面，侧面，上面看这个立体时，看到的是什么图形。
复习过程：复习方向与位置。
1.填空：1).认识方向方向是前，后，左，右。
2.讲台在黑板的面，窗户在教室的面。
2.完成总复习第20题。
a.让同桌同学互相说一说，讨论一下。b.每个问题指名说，集体评价，订正。
二。复习观察立体。
出示总复习第16题)
问：用三个正方体拼出了下面的几种图形，找出从上面可以看到图a的有，看到图b的有，看到图c的有。
让学生在书上填一填，用3个正方体搭一搭。指名口答，集体订正。
师小结：我们学习从正面，侧面，上面看到的形状，他们的形状不完全相同，这就要求我们小朋友在观察物体时要全面，要学会用不同的方面去观察。
复习米，；厘米的认识。
1.问：我们学习过哪几种长度单位从大到**出他们的名称。它们用字母怎么表示。
2.用手比划一下1m，，1cm，各有多长。
哪些物体大约长1m哪些物体大约长1cm呢。
3.完成总复习第22题。
让学生独立完成，指名口答。
4.复习长度单位之间的进率。
1米=( 厘米。
5.完成总复习第23题。
让学生独立完成，集体订正，指名说思考过程。
三。复习测量。
复习测量物体的方法。
四。课堂作业：
总复习第21题。
第十课时第十一课时。
练习做测试卷。
第十二课**卷。
第十三课时：解决问题(一)
复习内容：总复习部分内容及补充内容。
复习目标：使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及**结合应用题的解题思路，并会列式。
复习重，难点：
使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及**结合应用题的解题思路，并会列式。
复习过程：复习看图列式。
1.完成总复习第6题。
问：每盒有几个，有几盒，求一共有多少个，怎么列式。
2.(出示。
问：求一共有多少个●，能直接用乘法计算吗。
应该怎么样列式，为什么。
求一共有多少个。
让学生独立完成，集体订正。
二。复***结合应用题：
1.完成总复习第7题。
问：篮子里少了多少个鸡蛋，实际上就是求什么。
怎么列式让学生独立完成，集体订正。
问：你还能提出什么问题。
指名说，各自在书上提出属于自己的问题，并列式解答。
2.完成总复习第8题。
让学生自己完成，指名口答，集体核对，订正。
3.完成总复习第9题。
问：要求每枝圆珠笔多少钱，那么首先要求什么。
那么怎样求出5枝圆珠笔多少钱呢。
让学生在自备本上完成，指名板演。
集体订正，指名说一说你是怎么想的。
4.完成总复习第10题。
让学生自己读题，试着独立完成。
集体订正，指名说：你是怎样想的。
四。课堂作业。
练习册第十四课时第十五课时。
练习做测试卷。
第十六课**卷第十七课时：解决问题(二)
复习内容：总复习部分内容及补充内容。
复习目标：使学生掌握两步计算的应用题的解题思路，会正确列式。
复习重，难点：
使学生掌握两步计算的应用题的解题思路，会正确列式。
复习过程：一。复***结合应用题。
1.完成总复习第11题。
问：要求***的本数是故事书的几倍，首先要知道什么书上直接告诉我们了吗怎么求。
让学生独立完成，集体订正。
2.完成总复习第12题。
让同桌同学讨论，这道题目你打算怎么做/
指名说说怎么想的。
师小结：这道题目要先把1辆大轿车的人数去掉，然后把剩下的人数除以一辆面包车可以坐的人数，从而求出一共需要多少辆面包车。
3.完成总复习第1题。
首先找出这道题中的单位"1"，判断用乘法还是除法。
让学生自己完成，指名板演。
集体核对，订正。
4.完成总复习第15题。
1)指名说一说每件商品的**。
问：求5个练习本和一盒彩笔共花多少钱，怎么列式。
指名说解题思路，独立完成集体订正。
2)让学生独立完成第(2)(3)题。
指名板演，并说一说自己是怎么想的。
集体核对，订正。
3)问：你还能提出什么问题。
让学生提出来并在书上写出来，列式解答。
集体交流。二。补充应用题练习。
1.对比练习。
1)小红用15元钱买了5支铅笔，小华有9元，够买几支这样的铅笔。
2)小红用15元钱买了5支铅笔，小华想买9支这样的铅笔需要多少钱。
a.让学生自己读题，指名分析题意。b.问：两小题的第一步实际上都是要求什么啊。
够买这样的几支，实际上就是求的什么。
就是求9里面有几个3 )
买9支需要多少元，实际上就是求什么。
就是求9个3是多少)
让学生独立完成，指名板演，集体核对订正。
学校体育室有篮球24个，篮球的个数是排球的。
3倍，篮球和排球一共有多少个。
问：先求什么怎样求排球的个数。
让学生独立完成，指名板演，集体核对订正。
三。课堂作业：
补充练习：1.学校朗诵组有女生9人，男生的人数是女生的2倍，朗诵组一共有多少个同学。
2.小明用12元钱买了4支铅笔，小华想买6支这样的铅笔需要多少钱。
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