上册。第一单元秋天到了。
按一定顺序写景”习作专题
习作要点】本次习作是按一定的顺序观察秋天的一处景物，建立空间的概念。可以由远及近，也可以由近及远；可以从上到下，也可以从下到上。抓住一处景物写详细，不仅要注意景物是什么样的，如它的颜色、形状、大小等，更要注意景物像什么。
借助景物来表达自己对秋天的喜爱之情。
第二单元课余生活。
把事写具体”习作专题
习作要点】本单元的写话，要求充分感受丰富多彩的课堂内外生活，通过一些具体的活动，要感受到快乐，收获到一定的知识，能体会到你与老师之间的浓浓情谊，也可以谈谈你参加过的竞赛活动，有什么收获和感受，还可以写你是怎样过教师节、六·一儿童节等重大校园节日的……
抓住文章的重点，内容要写具体，语句要通顺，不写错别字，注意标点符号的使用。
第三单元伟大祖国。
抓景物的特点”习作专题
习作要点】通过本单元的学习，我们了解了祖国的风景名胜、历史文化以及民族风俗等，学会了景物的特点，写清楚景物静态（颜色、形状、大小、数量等）和动态（声响、姿态等）两方面的美。运用比喻等修辞手法，按照一定的顺序写出景物的美，表达你对祖国壮丽山河的热爱之情。
第四单元童话的魅力。
——“把故事写生动”习作专题。
习作要点】通过本单元的学习，我们将发挥自己的想象，想象那些动、植物等可以像人一样会说话、思考、做各种动作等，学会把文章内容写得更生动一些。在一个句子或一段话里同时使用几种方法来表达，句子自然就生动了。打比方使句子生动形象；把物当做人来写，能表达喜爱之情；几个相似的句子排在一起能增强语势，多种方法混合使用，句子就变得活泼生动了。
第五单元团结合作。
——“把内容写具体”习作专题。
习作要点】通过本单元的学习，我们要学会将句子写具体。但在许多时候，句子只做到了“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。由学过的课文中可以看出：
在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、有多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（形状或颜色）、怎么样（姿态）、达到什么程度（情境）等，就写清了事物的外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了。这就叫做把句子写具体。学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久地练习。
第六单元爱的呼唤。
—“写出自己的真情实感”习作专题。
习作要点】通过本单元的学习，我们要学会写出自己的真情实感，我们要学会感受家人、朋友、老师、同学对我们的爱，并学会感恩。那如何才能在文章中写出自己的真情实感呢？
1、细观察，细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头脑中反映的产物，要反映客观，不必对客观事物作仔细的观察。
2、多阅读，广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
3、巧选材，精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖。所谓新颖，就是要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹却具有深刻意义的。
4、常练笔，经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说得好：“文章读十篇，不如写一篇。”
第七单元美妙的大自然。
——“运用形容词写景”习作专题。
习作要点】句子中表示事物的形状、大小、颜色的词语叫形容词。灵活地运用形容词可以使句子更加具体、生动，使我们的语言更加丰富。一起来看看怎样准确运用形容词。
1、描写各种色彩。如：果园里，红彤彤的山楂、黄澄澄的梨都挂满了枝头。
2、描写事物的性质。如：草莓的滋味，初熟教酸，熟透后，甜津津的。
3、描写事物的状态。如：小草的根深深地钻进泥土里。
第八单元身边的科学。
—“把句子写通顺”习作专题。
习作要点】句子通顺，就是句意明白，读得顺口。将句子写通顺是写好一段话的前提，也是二年级写话训练的一个重点。它有助于我们理清思路，把自己想要表达的意思表达出来，只有把句子写通顺了，才能描述具体，描写生动。
读文章时，要想一想，作者是把句子写通顺的。具体讲，句子通顺，要求包括：用词要准确，禁得住推敲；句中词语排列的次序要合理，符合人们说话的习惯；词语使用搭配要得当；句中各词语的意思不互相矛盾；关联词语的使用恰到好处，句意明白，合乎实际，符合情理。
下册。1、春天的发现。
人教版二年级下册“语文园地一·口语交际”
口语交际要求】
老师带着我们去春游，我看到了春天。小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱，人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝……
春天多美好！让我们一起来说说在春天里的发现吧！
2、伸出我们的双手
人教版二年级下册“语文园地二·口语交际”
口语交际要求】
生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去……
不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？
3、夸夸我们的家乡
人教版二年级下册“语文园地三·口语交际”
口语交际要求】
我们的家乡是一个好地方。大家一起来夸夸家乡吧！可以夸夸家乡的迷人风光，可以夸夸家乡的丰富物产，也可以说说家乡的变化，还可以畅想家乡的未来。再评一评谁说得好。
4、我们的小制作
人教版二年级下册“语文园地四·口语交际”
口语交际要求】
橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人……只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做，就一定能做成可爱的小制作。
在班上展示自己的小制作，说一说自己是怎样做的。再评一评，谁的手巧，谁说得清楚、明白。
5、奇妙的动物世界
人教版二年级下册“语文园地五·口语交际”
口语交际要求】
鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……
动物世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？说出来，跟同学交流交流。
把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。
6、大家都来帮帮他
人教版二年级下册“语文园地六·口语交际”
口语交际要求】
有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任。这可怎么办？
大家都来帮小华想一想，讨论一下，他应该怎样做，为什么？
7、该怎么办
人教版二年级下册“语文园地七·口语交际”
口语交际要求】
插图）仔细看一看上面的图画，讨论讨论，图上的小朋友会怎么做。然后，编成一个完整地故事。
先在小组里讲讲自己编的故事，再选出讲得好的同学，在全班参加比赛。最后，评出故事大王。
8、身边的科学
人教版二年级下册“语文园地八·口语交际”
口语交际要求】
人们夏天穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少，穿在身上就不会感到太热；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齿吃坏，还会使自己变胖呢；电灯、电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它们的，那样很容易触电，发生危险……
我们身边的科学知识可真不少！让我们把知道的和老师、同学交流交流，好吗？
二年级语文作业要求
一 词语过关要求 词语抄写2遍，听写1遍，家长批改，如有错误，请圈出来并订正3遍，家长在作业本上签名 二 预习作业要求 1 认真读课文3遍 2 在文中划出生字，并注上正确的拼音 3 认读课后 我会认 及 我会写 的生字各三遍，并口头组词两个。4 家长签名 已预习。三 背诵作业要求 要求正确 流利 有...
二年级语文预习要求
1.用 标出课文自然段或诗节序号。2 借助拼音读课文，遇上不认识的字，在生字上画 用查阅查字表 字典，请教家长的方法认识他们，并朗读该字五遍。3.再读课文，在课文中用 画出要认的生字 词 4.读课文，在课文中用 画出田字格内的生字，在家长的帮助下，组2个词语写在书上田字格下面。5.仔细观察生字在田字...
二年级语文预习要求
二年级语文预习要求 二年级语文预习要求 1 读 大声有感情读课文三遍 1 读 大声有感情读课文三遍 2 标 标出段落序号 2 标 标出段落序号 3 圈 圈出生字，生字条上写拼音，3 圈 圈出生字，生字条上写拼音，并口头组词 并口头组词 4 画 用横线画出带有生字的词语，4 画 用横线画出带有生字的词...