刘厚胜。
一、学情分析：
二年级语文教学总目标中，还未涉及到具体的习作要求，对于“口语交际”以及写一写的训练，本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解作文的格式，为三年级作文打好基础。做到内容具体、感情真实，有一定的条理，语句通顺。注意不写错别字，并能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学语文的目的就是“会使用”，能把读、说、写结合起来，潜移默化地解决学生作文难的问题。因此，平时的语文教学中，有意识地渗透习作方面的知识，并进行大量的习作训练，提高学生的习作兴趣和作文水平。
二、教学目标：
1.读写结合，以说促写，将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。
2.要充分运用好读书笔记，积累好词好句，能用学过的部分句子和词语。
3.观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目写话，能有中心、有真情实感的简单的文章。
4．写话习作时要突出重点训练项目的训练，尤其要注意引导学生从生活中选材，说真话，叙真事，表真情。
三、采取措施：
1、用规范的语言表达。低年级规范、通顺比优美更重要，因为离开了规范通顺的语句，优美的词语就没有意义。
2、要求尽量不写错别字，不用错标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
3、在规范的基础上争取写优美。学习抓住动作、语言、心理活动等把过程写具体；学习用上生动优美的词语。
4、学会初步审题。能够分清文章要求写人、写事还是写景、写动植物等。
5、在活动中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
四、具体安排。
二年级语文下册习作计划
刘厚胜。一 学情分析 二年级语文教学总目标中，还未涉及到具体的习作要求，对于 口语交际 以及写一写的训练，本学期习作重点要求学生做到对 写文章 感兴趣，能把看到的 想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解作文的格式，为三年级作文打好基础。做到内容具体 感情真实，有一定的条理，语句通...
二年级下册习作
口语交际 推荐一部动画片。范文一。我要推荐的动画片是 多啦a梦 我特别喜欢主人公哆啦a梦。他是一只来自未来世界的猫型机器人。他用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决了各种困难。范文二。我喜欢的动画片是 哪吒闹海 哪吒是我国古代神话传说的人物之一。他本领高强，勇敢正义，是我学习的榜样。范文三。...
二年级下册单元习作导航
2 写的时候一定要有条理，不要想一句写一句，要有顺序，先说什么，后说什么。先写什么，后写什么。做到所写的东西有一定的次序。确定一个中心句。4 语文园地六 我的快乐树。主题 我成长，我快乐。要求 写一写自己成长过程中所发生的快乐的事。可以写帮助别人给自己带来快乐，也可以写被别人帮助自己很快乐，或者你愿...