二年级用乘法解决问题教案

用乘法解决问题。

学习目标。1、使学生初步学会根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的（求几个相同加数和）实际问题，培养学生解决问题的能力。

2、使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，感受数学在日常生活中的作用，让学生在解决问题的过程中体验成功的快乐。

3、培养学生认真观察、独立思考的好习惯。

重点、难点。

会根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的（求几个相同加数和）实际问题，培养学生解决问题的能力。

学习过程。一、创设情境。

森林中住着三只小象，他们三个是好朋友，经常在一起玩，小象决定盖一座大房子三个好朋友一起住，这样可以天天见面。于是他们去森林中运木头，准备盖房子。看他们干得多起劲。（出示主题图）

二、**新知。

1、观察图说说你看到了什么？你能提出用乘法解决的问题吗？（板书课题：用乘法解决问题）

2、解决这个问题需要哪些信息？

学生回答课件出示：每只小象运两根木头，三只小象一共运几根木头？

3、独立解答，然后小组合作说一说：你是怎样想的？

4、学生汇报教师引导：求一共运几根木头，也就是求3个2是多少，所以用乘法计算。

算式是2×3＝6（根）（板书）

三、方法应用。

同学们，其实在我们的身边也存在着许多用乘法解决的数学问题，我们一起来看一看：（课件出示）

1、教师边讲述：一天，二、一班的几个小朋友想到少年宫游玩。他们分成了4组，每组2人，约好在少年宫门口集合。你知道一共有几个小朋友吗？

学生自己列算式，然后一人口答并引导说出是4个2，集体订正。

2、他们决定先坐碰碰车，需要4辆，每辆3元。一共需要多少元呢？

口答算式，集体订正。

3、坐完碰碰车他们又想划船。每只船可以坐3人，那他们至少需要几只船呢？

先让学生自己思考，然后同位交流并列出算式。

学生独立思考后小组交流，汇报想法，同时教育学生买东西时要懂得节约，要划算。

四、梳理知识总结升华。

师：这节课你都学会了哪些知识？

引导学生从知识、方法及道理上总结。

五、课堂练习。

1、练习十二第1题。

找出解决“一共浇多少棵树？”所需的信息数据，列式解答，说一说你是怎样想的？

2、练习十二第2题。

学生独立完成，说一说：题里说的是什么事，要求解决什么问题，怎样解决这个问题。

3、练习十二第3题。

先了解每种商品的价钱，独立解决提出的两个问题。

再提出用乘法计算的问题。

页“做一做”。

出示情境图，学生自己寻找信息提出用乘法计算的问题，再独立解答。

拓展题：森林餐厅每张桌子能坐4个人，还有5张空桌，有22位客人坐得下吗？

二年级用乘法解决问题教案

用乘法解决问题。乌沙小学麦丽珊。教学内容 教科书第 页。教学目标 1 进一步理解8的乘法口诀的含义，并用 的乘法口诀解决简单的实际问题。2 在解决问题的过程中，学会分析数量关系。3 培养学生运用口诀解决问题的能力，以及与人团结合作的精神。重点难点 重点 运用 的乘法口诀解决实际中问题。难点 在解决问...

二年级上册用乘法解决问题教案

用乘法解决问题 教案。教材分析 例7将用乘法解决的问题与用加法解决的问题对照编排，设计了两个情境相似 数据相同 问题相同但数量关系不同的问题，目的是让学生学会根据四则运算的意义选择不同的运算解决问题。例题的编排体现了解决问题的一般步骤。在 知道了什么？环节，主要让学生初步理解问题 在 怎样解答？环节...

二年级 用乘法和加 减法解决问题

教学内容 义务教育教科书 数学 二年级下册 91 92页。教学目标 1.结合具体情境图，学会分步解决两步计算的乘加 减 问题，初步了解用乘加 减 解决问题的思路。2.经历用乘加 减 分两步计算来解决实际问题的过程，在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。3.结合具体情境，学会从数学角度发现问题 提出问...