教学内容：教材第54页内容。
教学目标：1、了解的乘法口诀，调动学习积极性。
2、熟记的乘法口诀。
3、引导学生学习和掌握的乘法口诀。
教学重难点：
使学生熟记的乘法口诀，比较熟练地运用的乘法口诀。
教学准备：多**课件、教案、导学案。
教学过程。复习：
今天我们来学习的乘法口诀，我们换了新的教室，大家紧张吗？
老师也紧张，那我们做个小游戏来放松一下。（游戏---**车）
任意选一列学生，让他们按所坐顺序一次回答课件上的复习问题。
情境引入（一）：
看课件，图上有1只兔子，他有2只耳朵，用乘法表示1ⅹ2=2，乘法口诀就是：一二得二。
看下面，2只兔子4只耳朵，写个乘法算式就是：2ⅹ2=4.乘法口诀：二二得四。
好了，我们现在一起读一遍2的乘法口诀表，再把眼睛闭上背一遍，并拿出手来写一写。
当堂检测。2的乘法口诀大家记住了吗？那我们一起来做一下学案上的练习题1，比一比谁做的最快，最准确，做起了的同学举手。（找人来讲）
情景模拟（二）：
出示课件，每头大象搬3根木头，同学们分小组讨论，1头大象搬多少根木头，2头大象搬多少根木头？3头大象呢？并列出乘法算式（讨论好的小组请举手）
引导学生回答：
1头大象搬3根木头，1个3是3，乘法表示：1ⅹ3=3，口诀：一三得三。
2头大象搬6根木头，2个3是6，乘法表示：2ⅹ3=6，口诀：二三得三。
3头大象搬9根木头，3个3是9，乘法表示：3ⅹ3=9，口诀：三三得九。
好了，我们一起来大声读一遍3的口诀表，再闭上眼睛背一遍，并用手比划着写一下。
当堂检测。我看到同学们已经睁开眼睛，看来大家都能记下3的口诀表了。那我们来做一做学案上的练习题2.做起后检查好了的同学请举手，我要找人来讲一讲。
我们一起来背一背的乘法口诀，然后做一做练习题3
扩展学习。大家掌握的特别好，那有没有信心来我们快乐大本营里闯一闯，挑战一下趣味数学。
请看题目，图上有一个转盘，在快速转动，中心会有个数字，大家说停的时候，我就会让它停，停下转盘上面也会有个数字，我们就用这两个数字列个乘法算式，并说出答案。
大家很厉害，过了第一关，那我们来第二关，请看题目。看口诀说出乘法算式---刚才没回答的同学机会来了，请看第二题，看算式说口诀---
还没有回答问题同学快把你的手举高，机不可失。请看题：把口诀补充完整。
闯过两关的同学们，我们来看下一题：小鸟和小猴子比赛跳远，小鸟一次跳2米远，跳了2次，列乘法算式}--小猴子一次跳了3米远，跳了3次，列个乘法算式---
最后一关了，还没有回答老师问题的同学们快坐端正，老师要点名了。请看题---图上有什么动物，小鹿列个乘法算式：--天鹅列个乘法算式---花朵列个乘法算式---猴子列个乘法算式---
同学们太棒了！给自己一点掌声表扬一下。马上要下课了，那我们一起来回忆一下，我们这节课学了那些乘法算式：1ⅹ2=2 2x1=2 2x2=4 1x3=3 2x3=6 3x3=9
下课。板书。
的乘法口诀。
1x2=2 2x1=2 口诀：一二得二。
2x2=4口诀：二二得四。
1x3=3 3x1=3 口诀：一三得三。
2x3=6 3x2=6 口诀：二三得六。
3x3=9口诀：三三得九。
二年级《5的乘法口诀》教学设计
第五小学孙亚军。2 熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算 3 认识 5的乘法口诀 在生活中的应用。技能目标 1 动手摆图形和观察图形的实践活动中归纳出 5的乘法口诀 培养抽象概括能力 2 培养运用 5的乘法口诀 解决生活中的实际问题的能力 3 通过编口诀，培养探索新知 自主学习 合作学习的能...
二年级上册8的乘法口诀教学设计
城北区吴仲学校刘言 2016年11月。教学内容 人教版二年级上册数学 8的乘法口诀 教材分析 本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了2 7的乘法口诀，并会用口诀进行2 7的乘法计算的基础上进行教学的。教学的重点是学生自己总结并牢记口诀，为学生发展创造空间学情分析 学生在学习本课内容之前，已经...
二年级上册用乘法口诀求商教学设计
用乘法口诀求商。第一课时。教学分析。教学内容 西师版二年级上册数学p73 74。2 能初步理解乘法算式求商的方法。3 在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重点 能感知除法的意义，感悟乘 除法之间的内在联系。教学难点 能初步理解乘法算式求商的方法。教具 学具 ...