新目标英语八年级上unit 3 section a 1a—1c教学设计。
孙文霞。unit 3 i’m more outgoing than my sister.
section a 1a—1c 教学设计。
洛川县枫栖中学孙文霞。
一、教材分析：analysis teachingmaterial
1、教学内容：
本节讲授内容为八年级第三单元第一课时。本单元围绕做“比较级”这个句型开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，主要通过学习形容词的比较等级，对人的外貌和性格特征进行对比，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过对话对比较等级进行操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。
本课为unit3的第一课，本单元主要学习如何运用描述人的外表及性格的形容词，引出本单元的语法项目：①形容词的比较级；②含比较级的句型。
2、教材地位和作用：
以描述人的外貌和性格特征的形容词为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语对自己或他人的外表和性格特征进行对比，注重语言知识的呈现，为以后作可持续交际奠定基础。
二、teaching goals:
1.知识目标：
１)学习、掌握tall,short,smart,long,wild,quiet,funny,he**y,outgoing的比较级；初步掌握规则单音节词及少数双音节词、多音节词比较级的构成形式。
２)能熟练运用－isthat…?-no,itisn’句型对人的外貌及性格特征作对比。
pedroisfunnierthan paul. tinaistallerthan tara. tomismoreathleticthan sam.
2.能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
3.情感目标：(１通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人，享受与不同的人交往的乐趣。(２培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。
4.德育目标：通过比较，正确认识自己及他人的优缺点，保持良好的生活习惯。
三、teaching aids:
录音机&多**辅助教学。
四、学情分析analysis of the students
1.本单元话题内容贴近学生生活实际，同学们感兴趣，有话可说，有话愿说。在新目标英语七年级（下）第七单元whatdoeshelooklike?
中曾学习过一些描述人物外貌特征的词short,tall,curly,straighthair,mediumbuild,thin,he**y,blonde等，在学习本单元有关人物性格特征的单词时，可以温故而知新。学习语法知识点“形容词的比较级”以及人物比较的表达时，应紧密联系学生实际，就地取材，拿身边的人或物进行对比，由词汇变化到句子，再由句子扩展到语篇，使每位学生都能使用正确的语言结构描述人物特点和进行人物比较，能自由谈论自己的好朋友，以及他们之间的异同。
2.利用多**课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。
3.学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。
五、教学重点与难点teachingimportanceanddifficulty
教学重点是学生能够对人物外貌进行描述，个性进行比较。
教学难点是形容词比较级的规则变化和不规则变化，形容词比较级的用法。
六、教学过程设计teachingprocedures:
step1:revision
task1:
3.,usingdescriptionwords,suchasshorthair/longhair,curlyhair/straighthair,tall/short,he**y/thin,funny/serious,outgoing/quiet,smart/foolish,beautiful/ugly,hardworking/lazy,friendly/unfriendly…etc,onthescreen.
1）个子高矮：short，tall，(of)mediumheight
2）体型胖瘦：thin，he**y(fat)，(of)mediumbuild
3:发型：shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,shortstraighthair,brownhair,longstraighthair,shortcurlyhair,longcurlyhair,blackhair,blondehair
4）个性特征：funny/serious,outgoing/quiet,smart/foolish,beautiful/ugly,hardworking/lazy,friendly/unfriendly
5.’slook.(学生们自由发表他们的意见，用已学知识谈论人物的外貌。)
task2: ;
step2lead-in
形容词的比较级和最高级的教学，多展示一些变词规则和句型在屏幕上，便于学生融会贯通。)
learnsomenewwordsaboutpersonaltraits:calm/wild,quiet/outing，(使用屏幕上展示的配有英文单词的**。)
outgoing友好的，外向的 twin孪生的，双胞胎的；双胞胎（之一）
calm镇静的，沉着的wild鲁莽的，轻率的。
jordanisalittleshorterthanyaoming
whoismoreoutgoing?
step3 presentation:
section a 1a match wordswithitsopposite
1..thenchecktheanswers.
ask,whoistaller,pedroorpaul?yes,tinaiswilderthantara. taraiscalmerthantina.
samiswilderthantom. samhaslongerhairthan tom.
step4listeningandpractice
sectiona 1blistenandnumberthepairoftwins[1-3]inthepicture.
新目标英语八年级上Unit
unit8单元检测。翻译下列词组。15分 1.去水族馆2.照相，拍照。3.和某人闲逛4.获奖。5.玩得高兴6.乘公共汽车回学校。7.得到他的亲笔签名8.在 的尽头 末尾。9.开车兜风10.进行庭院旧货 11.睡过头12.在你下一个休息日。13.在将来14.听起来像。15.海豚表演。写出下列动词的过去...
新目标英语八年级上Unit
教学设计。unit 6.i m going to study computer science 新目标英语八年级上 鞍山市齐大山矿中学刘艳秋。一 学情分析。八年级的学生有一定的英语基础，他们在此之前已经掌握了一些有关职业的单词，如 actor,basketball player,teacher,re...
新目标英语八年级上Unit3说课稿
4.引导发现法。引导学生自主发现语法规律，提高自主学习的能力和机会。四 学法 1.让学生抓住重点，充分感知，积极体验，大胆实践。2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。3 自主探索，积极思考，充分意识到自己是学习的主体。...