（the first period）
课型：新课备课人： 审核人： 时间：
一、学习目标（teaching aims）：
1.词汇（words）：认读并运用from ‘babysit’ to ‘hawaii’ 等词汇。
2.要掌握短语有：visit my grandmother/cousins, spend time with my friends, relax at home, go camping, go to the beach.
get back, how long, plan to, go hiking,3. 我们要学会在语言交际中运用下列句型，如：
what are you doing for vacation? —i’m babysitting my sister.
when is he going? —he’s going on the 12th。
4.掌握由现在进行时态表示将要发生的事情。
5.用现在进行时态谈论假期的打算。
技能目标：能听懂有关熟悉话题的谈话，能与他人沟通信息，参与讨论。
情感目标：能体会英语学习的乐趣，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
重难点：使用现在进行时表示已安排要进行的动作，以及特殊疑问词what, when, who等在现在进行时态中的运用。
二、课前预习（preparation of class）
i. 十一节就要到了，你做好假期计划了吗？看下面的图表你还有那些方面没考虑充分呢？
ii.想一想，你要渡假还应考虑什么问题，比如，要呆多久，怎样去等等，用英语该怎样表达？
学习过程】同学们，你在开心农场里可以做什么呢？尽可能多地说出与go有关的短语，比一比，看谁说得多。
go fishing→go __go __go __go __
1.进入qq聊天室，听听网上的朋友们的假期计划吧。
chatting room 1.听一听，排排序。
chatting room 2 听一听，完成**。
2.打开聊天记录，看看他们都说了些什么。一起随录音跟读，纠正自己的发音。
你和搭档一起讨论一下网友们的假期安排。
你会用到：what’s he/she doing? —he/she’s …
when is he/she going? —he/she’s…
观察与思考： 同学们仔细观察下面的三组句子。
1.—what are you doing for vacation？—i’m visiting my grandmother.
2.—when is she goingshe’s going on the 12th.
3.—who are you going withi’m going with my mother.
这三组句子都出现了___时态，其结构形式是它既可以表示正在发生的动作，也可以表示已安排要发生的动作，意思为此外，还应注意要根据动作、时间、人称、和地点等采用不同的特殊疑问词等来进行提问。
练一练：1.他这个周末要去**？
2.他们要和谁去野营？
你是学生会 （ student union ）的组织委员。这个国庆节，学生会将准备组织全体初二的学生度假。你最梦想的假期是什么样子的呢？
你和组内的同伴一起讨论，发挥想象力共同来描绘梦想的假期吧。
知识巩固】is le**ing home this afternoon.(就划线部分提问jillhome ?
is going to beijing with her parents.(同上she going to beijing with ?
are staying in the mountains for 3 days. (同上they staying for 3 days?
greens are going camping for vacation. (同上the greens __for vacation ?
课后反思】1.今天你学会了用表示将来计划要做的事情。同时又学会了用一系列疑问词谈论假期，如等。
2.你还有那些疑问。
homework
1.结合课堂反思中的有关问题进行针对性复习，掌握本课所学知识。
2.尝试用现在进行时写写你的dream vacation,想想还可用到哪些疑问词。
本节课你的表现怎么样，给自己一个评价吧！
greatgoodnot bad (
the second period）
课型：新课备课人： 审核人： 时间：
一、学习教学目标（teaching aims）：
1.复习巩固上节课的短语。
2.能根据3a的对话内容回答问题，掌握并运用重点短语。
3.小组活动，做调查，写一份有关十一长假的计划。
二、课前预习（preparation of class）
1.短语翻译：
1）照顾，照看2)去露营3)去远足。
4)计划做某事5)拜访我的堂兄。
6)在家休息7)听起来不错。
2.在从学校回家的路上，你碰到了你的朋友tony。他知道你们学校要组织你们旅行的事情。请帮助完成下列对话。
tony1you: fine. thanks2
tony: i’m fine too. the national day is coming3
you: i’m going to hawaii.
tony45
you: well, i’m going to there together with my classmates in national day.
tony: really6
you: i’m swimming there.
tony: that sounds relaxing7
you8i don’t like going away for too long.
tony: well, h**e a good time9when you get back.
you: no problem. i will be a new man when i return to beijing. see you then.
tony10
2 (1) 阅读15页3a并回答问题：
is tony going ?
long is he staying?
3 where is linhui going?
4 how long is lin hui staying?
2) 辨析单词或短语：:
1)send ,意为发送，寄，动词词性，其过去式___给某人邮寄某物为。
last month i __send)a post card to my pen pal.（同意句转换）
2)show ,意为出示，展示。动词词性。给某人出示某物为。
请出示你的身份证（两种。
3）短语：过的高兴，玩的愉快（三种。
句子：祝你旅途愉快。
新目标英语八年级上Unit3说课稿
4.引导发现法。引导学生自主发现语法规律，提高自主学习的能力和机会。四 学法 1.让学生抓住重点，充分感知，积极体验，大胆实践。2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。3 自主探索，积极思考，充分意识到自己是学习的主体。...
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