湘教版八年级下册信息技术教案。doc
第一章：建立电子**。
第1课时 excel 2003工作窗口。
教学内容：电子**的启动与组成。
教学目标：1.了解什么叫microsoftexcel 2003
2.掌握如何启动excel 2003电子**。
3.掌握excel 2003窗口的组成。
教学重、难点：excel 2003启动，excel 2003窗口的组成。
教法、学法：讲演辅结合。
教学过程：认知操作。
一。 复习提问。
怎样开机，关机？
二。新知。2003的自我介绍excel 2003的特长：进行数据处理，对处理结果进行分析，统计，排序等。
2.启动excel 2003的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的。
microsoftexcel 2003”
3.电子**的组成：工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区。
行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮。
三。小结：1.启动电子**的方法2.电子**的窗口组成。
学生练习：一。开机。
二。启动excel 2003注：可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，双击之亦可启动电子**。
三。对照图及表熟悉excel 2003窗口的组成。
启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？
四。关机。第2课时创建工作簿。
教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿。
教学目标：(思想、知识、能力)
一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。
二．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。
教学重、难点：保存工作簿。
教法、学法：讲练结合。
教学过程：认知操作。
一． 复习旧知。
二． 新授：
． 工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个excel 2003文件，而是一个工作簿对应一个excel 2003文件。
．保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为book1…名，可自命名。☆保存工作簿。
a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。
b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就。
不会出现“另存为”对话框了。
c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。
三． 小结：保存工作簿的方法。
学生练习：一． 开机。
二． 启动excel 2003电子**。
三． 在任一工作表中进行如下操作：在a1、b1、c1、a2、b2、c2单元格中分别输入
四。将刚才的工作簿保存在c:\mydocuments文件夹中，文件名为“数据表一”
五． 将“数据表”文件另入d:盘中，文件名为“数据表二”
六． 关闭excel 2003
七． 关闭计算机。
第二章填写**数据。
第3课时输入数据。
教学内容：认识单元格及单元格的选取。
教学目标：(思想、知识、能力)
1.知道单元格的地址的表示方法。
2.掌握单元格的选取。
教学重、难点：单元格地址表示方法，单元格的选取。
教法、学法：讲述法。
教学过程：认知操作。
一。 复习提问。
二。新授。工作簿由工作表构成，工作表由单元格组成。数据的输入，编辑都是在单元格中进行的。现在，先让我们来仔。
细研究一下单元格。
1.小小单元格在一张工作表中，在从a到ⅳ共256列，1到16384行，共有4194340个单元格。
a.单一单元格地址表示法。
b.单一区域单元格地址表示法。
c.多区域单元格地址表示法。
2.单元格的选取。
a.活动单元格的选取。
b.区域单元格的选取。
c.选取整列，整行。
d.选取相邻的多行，多列不相邻多个区域的选取。
三。小结：单元格表示与选取方法。
学生练习：一。 开机。
二。 启动excel 2003
三。用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为：()表示为：()表示为：()五。在excel 2003中用鼠标选取。
下列单元格或区域六。关机。
第4课时修改数据。
教学内容：单元格中的基本操作。
教学目标：(思想、知识、能力)
1.掌握输入，修改，删除数据的方法。
2.掌握快速移动单元格的方法。
3.掌握快速复制单元格内容。
教学重、难点：单元格的基本操作。
教法方法：讲演结合。
教学过程：认知操作。
一。 复习提问1.如下图的单元格怎样表示？2.在电子**中选取如下区域：a1:b2,c3:c7,d2
二。新知。今天我们来学习有关单元格中的基本操作：
1.输入数据：用鼠标左键单击单元格，把它变为活动单元格，再输入数据；也可以在把它置为活动单元格后，在编辑栏中输入数据。
2.修改数据：选中，输入新数据，即删除原数据；也可在编辑栏中修改。
3.快速移动单元格：a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上，变为箭头时，按下左。
键进行拖动，直到目标区域，再放开左键。
4.快速复制单元格：同上，移动时按住ctrl键。
5.清除单元格内容：a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容。
学生操作：一。开机
二。启动电子**
三。在各自的工作站机器上选取复习题。
四。按要求进行操作。
1.分别在单元格b2,c2输入数据89,96.
2.将上述输入的数据89修改为103.
3.将数据为96的单元格快速移动至单元格d3
4.将数据为103的单元格复制到单元格d4
5.清除以上数据为96的单元格的内容，并输入数据75.
四。关机。第5课时：我的工作簿。
教学内容：建立工作簿、关闭工作簿。
教学目标：(思想、知识、能力)
一．掌握建立工作簿的方法。
二．掌握关闭工作簿的方法。
教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿。
教法、学法：讲练结合。
教学过程：认知操作。
一． 复习提问。
． 工作簿与工作表有何关系？
．怎样保存工作簿？
二． 新知。
． 建立工作簿建立新的工作簿：单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击。
确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名，其中book2
是新建工作簿，它前面的√表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿，叫做当前工作簿。可以在此菜单下单。
击其他工作簿的名称，把它调入窗口成为当前工作簿。
2.关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。b.所有工作簿文件全部都。
关闭了，则当前屏幕如kp11下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，退出excel 2003.
三． 小结：建立与关闭工作簿方法。
学生练习：一． 启动excel 2003
二． 建立新的工作簿１．通过单击“新建”工作簿按钮来建立。２．通过“文件”→“新建文件”命令。
来建立。（会出现对话框）３．同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将book1,book2
成为当前工作簿。4.建立一个名为[课外小组]的工作簿。按书上内容输入表，并保存。
三． 分别将book1,book2两个工作簿关闭，并退出excel 2003。
六．关机。第6课时：工作表。
教学内容：打开、命名、重命名工作表。
教学目标：(思想、知识、能力)
一、会打开已有注工作簿。
二、掌握工作表的命名方式。
三、掌握工作表的重命名方式。
教学重、难点：命名与重命名。
教法、学法地：讲练结合。
教学过程：认知操作。
一、 复习提问：
．怎样建立一个工作簿？
．怎样关闭工作簿？
二、新知：．打开已有的工作簿。
a.文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮。
b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录。
c.双击文件[课外小组].
2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.
方法：选取d2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实，将sheet1更名为“
初一”,以示区别。
3.重命名工作表。
a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.
b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令。
c.工作表标签呈反白显示，这时直接输入你想改变的名称“初一”.
三。小结：打开，命名与重命名工作表。
学生练习：一．开机。
二．入网。三．启动excel 2003
四．打开名称为“课外小组”的工作簿。
五．将表头改为“初一课外小组活动安排”
六。将工作表名称“sheet1”更名为“初一”
七．保存工作簿，关闭excel 2003八．关机。
第7课时：工作表。
教学内容：制作、插入、移动、删除工作表。
教学目标：(思想、知识、能力)
一、会制作新的工作表。
二、掌握插入工作表的操作方法。
三、掌握移动工作表的操作方法
四、掌握删除工作表的操作方法。
教学重、难点：工作表册插入、移动、删除方法。
教法、学法：讲演结合。
教学过程：认知操作。
一． 复习提问：
．怎样打开工作表？
．怎样命名工作表？
．怎样重命名工作表？
二． 新授。
．制作新的工作表。
a.切换工作表。
b.复制单元格。
2.插入工作表。
a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.
b.在快捷菜单中选择“插入”命令。
c.选择其中的工作表标签，单击“确定”按钮。
d.插入其他工作表并重命名。
3.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签，按左键拖动放开即可。
4.删除工作表。
a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表。
b.单击鼠标右键。
c.从快捷菜单中选择“删除”。
三． 小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。
四． 学生练习：
一．开机。二．入网。
三．启动excel 2003
四．选中名称为“初一”的工作表，选取b2:f8单元格区域，将其复制到名称为“初二”的工作表中，并。
将表头改为“初二课外小组活动安排”。
五．选中名称为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名。
称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？
六．将sheet3表移动到sheet4表之前。
七．将sheet3工作表删除。
八．保存文件，退出excel 2003
九．关机。第８课时：2003中公式的使用。
教学内容：序列的填充。
教学目标：(思想、知识、能力)掌握excel 2003中序列的填充方法与技巧。
教学重、难点：序列的填充。
教法、学法讲演结合。
教学程序。认知操作。
一． 复习提问：
．怎样插入工作表？
．怎样移动工作表？
．怎样删除工作表？
二． 新知。
excel 2003中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种。
运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的。
规则。excel 2003提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的。
错误，保证计算的准确性。
序列的填充：见kp23上图。
．选取单元b4:c4
2.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。
．按住鼠标左键向右进行拖动，到h4单元格后松开鼠标。
三．小结：单元格中序列的填充学生。
学生练习：一．开机。
二．入网。三．启动excel 2003电子**。
四．在excel 2003中制做kp22图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规。
律的部分呢？
五．学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一→星期五。
a.在b4,c4中分别输入星期一，星期二。
b.选取单元b4:c4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到h4单元格后松开鼠标，即可。
六．保存文件，退出excel 2003，关闭计算机。
第9课时excel 2003中公式的使用。
教学内容：公式的使用。
教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用。
二、理解求和与求平均数的公式并会运用。
教学重、难点：使用公式。
教法、学法讲练结合。
教学程序。认知操作。
一． 复习提问：1.怎样选中单元格？怎样输入数据？2.如何用序列填充进行输入数据？
二． 新知：excel 2003中的公式形式：都是以“＝”作为开头的。1.求和运算：a.先选择与第一个学生王红。
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