人教八年级语文下《喂——出来》教案。
《喂——出来》
教学目的。1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。
2．锻炼想像能力。
3．扩大词语掌握范围。
教学重点、难点。
培养学生的想像能力。
教学时数：一课时。
教学过程。一、预习。
1．给下列加点字注音。
哂(shen3)笑？ 牟(mou2)取？ 众目睽(kui2)睽。
棘(ji2)手？ 铆(mao3钉？ 贪婪(lan2) 履行(lǚ)
2．解释下列词语。
哂笑：讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。?
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
二、导入。台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻**充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。
作者星新一，日本现代**家。
三、阅读课文。整体感知。
学生说说文章标题“喂——出来”是什么意思？互相交流看法。
四、学习课文。
学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。
1．故事真否？ (否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)
2．围绕的话题是什么？ (环境保护问题。)
3．洞是真的无底吗？’?表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。)
4．为什么题目用“喂——出来！”
(既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。)
5．洞是比喻什么？ (人类生存的土地。)
6．文章中写了几种人？各有什么表现？和生活中的这些人是不是相像？ (为己名利而忙碌的各种人。)
7．这几种人你最赞同的是哪个？最想否定的是哪个？ (不统一答案。)
8．作者要说的道理是什么？ (作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。)
五、**活动。
1．讨**章主题。
这篇**写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种？说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。
(2)揭示了人性的多面性和复杂性。
(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
同意第(3)种看法，文章以科幻**的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)
2．想一想，在**结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从**来的？天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？ 学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。
六、小结。本文是一篇科幻**。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。
然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然**采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”? 科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己**作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。
另外，本文的情节特别是结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，阅读文章要注意把握。
七、布置作业。
1．研讨与练习二。
八年级语文喂 出来教案
喂 出来。设计理念 本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力 合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。三维目标 知识与能力。1 扩大词语掌握范围。2 理解本文的主旨和合理想像的写作手法。3 锻炼想像能力。4 了解科幻 过程与方法。自学讨论法 想象交...
八年级语文喂 出来教案
15 喂 出来 教学设计。东莞市厚街湖景中学范天华。一 目标聚集1 弄懂标题的意思。2 理解课文内容，理清故事情节。3 探索本文所反映的深刻主题。4 学习科幻 的写法。5 正视城市环境污染问题，树立环保意识。二 教学重点 难点1 本文所反映的深刻主题。2 正视城市环境污染问题，树立环保意识。三 教学...
八年级语文喂 出来教案
喂 出来3 一 学习目的 1 简要了解微型 和科幻 的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2 结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，保护环境与发展经济相统一的方法。3 养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。4 了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。二 学习重点与难点 1 ...