喂――出来3
一、学习目的：
1、简要了解微型**和科幻**的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2、结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，**保护环境与发展经济相统一的方法。
3、养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。4、了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。二、学习重点与难点：
1、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。
2、难点：（1）想象奇特的艺术美。（2）文章中两处照应题目的“喂-出来”的作用。三、学习方法：复述法、讨论法。
四、课时安排：两课时。
五、预习作业：
1、收集有关微型**、科幻**的文学常识和著名作品名称，以及有关环境科学的基本常识。
2、简要复述**的故事情节，并试给各部分拟个小标题。3、字词积累与运用：（1）给下面加点的字注音：
哂笑（）牟取（）贪婪（）履行（）肮脏（）签订（）棘手（）
众目睽睽（）逍遥法外（）（2）辨析下面的形近字——注音、组词：
a、婪、焚b棘、刺c狐、弧、孤d博、搏、缚e肮、炕、吭f哂、晒、洒、栖g栅、珊、姗、跚。
3）解释下列词语的意思，并选用其中三个（或以上）的词语写一段话：
第一课时。一、哈里-波特引出有关体裁和作者的文学常识介绍：
说起哈里-波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎的科幻**。哪位同学来给大家说说，什么是科幻**？（学生介绍，略）
老师也对科幻**作了一些了解（展示），同学们可以和前面同学的介绍比较一下，并把其中你认为重要的信息记下来。附1：教师的介绍（展示）-
科幻**，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、**作为它的三要素。
被称为“科幻**之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂-出来》也是一篇科幻**。
这篇**不到，因此从另一个标准分，则属于微型销**。除了篇幅短小以外，微型**还有哪些特点呢？（请学生介绍）附2：教师的介绍（展示）
构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出乎意料。
追问：同学们看过的微型**或科幻**中，给你留下深刻印象的有哪些？-表扬看得多、看得认真的学生——激发学生课外阅读的兴趣。）
今天我们要学习的这篇**，既是科幻**，又是微型**故称微型科幻**。作者星新一，日本著名现代**家。被尊称为“日本微型**之父”。著作有《星新一作品全集》。
二、布置学生快速阅读全文，准备复述故事情节，并展示自拟的小标题。教师则边检查学生的预习作业。
三、学生按学习小组，分别复述故事情节：附3：参考小标题：
1、开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）2、发展：各路人马，各显神通（探洞）3、高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）4、结局：石头飞出，危机初现（洞满）
第二课时。一、分学习小组研读全文，共同解决问题：（一）教师的问题：
1、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？明确：是虚构-幻想。
追问：这个故事有没有一定的真实性？明确：
有。）2、这篇**围绕什么话题来写？有何意义？
（明确：环保话题。意义略，言之有理即可。
）3、这个洞真的是无底的吗？明确：表面无底，其实未必。
师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。）
4、**为什么以“喂——出来”为题？
明确：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。5、**中的“洞”比喻什么？明确：人类生存的地球。
6、**中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。
第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。7、**中写了几类人？
这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？明确：
为了名利而忙碌的各类人。8、作者想要说明的道理是什么？
明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。（二）学生的问题：
学生自由提问，先由学生解答，教师再补充。）二、拓展延伸：
1、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇**后，你又有哪些新的想法、新的做法？2、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
3、除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？三、布置作业1、课后巩固性作业。
2、课外练笔：续写《小石头飞出之后---
提示：想一想，在**结尾，那奇怪的叫声和小石头从**来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？
八年级语文喂 出来教案
喂 出来。设计理念 本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力 合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。三维目标 知识与能力。1 扩大词语掌握范围。2 理解本文的主旨和合理想像的写作手法。3 锻炼想像能力。4 了解科幻 过程与方法。自学讨论法 想象交...
八年级语文喂 出来教案
15 喂 出来 教学设计。东莞市厚街湖景中学范天华。一 目标聚集1 弄懂标题的意思。2 理解课文内容，理清故事情节。3 探索本文所反映的深刻主题。4 学习科幻 的写法。5 正视城市环境污染问题，树立环保意识。二 教学重点 难点1 本文所反映的深刻主题。2 正视城市环境污染问题，树立环保意识。三 教学...
人教版八年级下册语文《喂出来》教案
人教版八年级下册语文 喂 出来 教案。设计理念 科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，在教学中，应充分发挥学生的主体作用，引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己 作品的寓意及现实针对性。学习目标 1 理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2 锻炼想像能力。3 扩大词语掌握范围。学习重点 难点 培养...