（4）大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么？（结合最后三段）
3．这是一种多么美妙的境界呀！如果请你用一个词来形容三者之间的这一种境界，你会用什么词？——快乐、回家、美好、幸福、和谐……
四、研读思考：——感悟作者思考”
1．这样美妙和谐的一种“境界”，是谁发现的？（介绍《沙乡年鉴》）
2．引导关注文中用的主语是复数“我们”，还有谁也在观赏？
他的学生们和家人。读者（通过作者的文章发现）。…
3．“我们”是谁？
我们（农场） 我们（的头上） 我们（刚到的客人）
我们（的大雁） 我们（的春雁） 我们（的大雁集会）……
—我们：作者（人类）、动物植物、土壤、河流、山脉……
—土地上所有的一切——“土地共同体”。
4． 你会把自己和课桌、书本、路边的一块石头、家里的一盆花……一起称作“我们”吗？
为什么作者把这一切都称作“我们”？体现作者怎么样的思想？
五、结束语：
1．课堂小结：（幻灯片出示课堂教学内容）
2．寄语：做大地的“观察者和思考者”，以及维护自然和谐的“实践者”，因为，“我们”只有一个地球，更因为，地球上不仅仅只有我们。
3．布置一个作业：读一读老师借给你们班的《沙乡年鉴》，能读懂多少是多少。写一句话的读后感。
八年级语文大雁归来教案人教版
14 大雁归来 大雁是春天的使者，给人间带来春色 生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与...
八年级语文下册大雁归来教案
大雁归来教案。教学目的。1 说明的对象和特点。2 体会本文的生动描写。教学重点 难点。1 对象的特点。2 生动描写。3 快速阅读的基础上，进行概括 讨论 归纳。教学时数 一课时。教学过程。一 预习。1 注音。2 解释词语。二 导入。三 阅读课文。整体感知。学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相...
八年级下 大雁归来 教案
大雁归来 教案。姜振山。教学目标 1.了解大雁的生活习性，积累关于大雁的一些科学常识。2.品读课文，体会句子表达的思想感情，理解本文主旨。教学重难点 1.体会本文浓郁的抒 彩。2 理解文中表意含蓄的几个难句。教学步骤 一 导入。每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，...