八年级语文《大雁归来》教学设计

发布 2020-03-12 07:45:28 阅读 1132

八年级语文《大雁归来》教学设计。

知识与能力:

1.说明的对象和特点。

2.体会本文的生动描写。

过程与方法:

1.利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。

2.通过体会课文语言浓浓的抒**彩,来体会读者笔墨中饱含的深情。

情感、态度与价值观:

通过分享作者的发现之乐,理解全文保护野生动物,珍爱野生动物的主题思想,从而培养保护野生动物,珍爱野生动物意识。

教学重点、难点:

1.对象的特点。

2.生动描写。

3.快速阅读的基础上,进行概括、讨论、归纳。

一、作者简介,导入课文:

2024年,在美国密西西比河畔的一个小镇上,有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样,从小,他就喜欢去野外玩耍。长大后,他考入了耶鲁大学的林业系,并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。

46岁那年,他成了美国威斯康星大学农业治理系的教授。人生之路对他来说,可谓是一帆风顺、前景灿烂。

谁也没有想到,他,却选择了另一种生活方式。两年后,他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场,带着家人住进了农场破旧的小木屋,这一住,就是十几年。

在这里,他亲自动手栽种了上千株松树,希望能够恢复这个农场的生态平衡;

在这里,他天天观察和记录着动植物们的繁衍与生长,思考着土地的命运……

―同学们,你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了?

这节课,我们一起来学习他的一篇文章:大雁归来。

二、粗读课文,整体感知:

学生快速默读全文,思考下列问题。

“大雁”什么时候“归来”?

回到了什么地方?

它们在这里呆了多久?

仅仅写大雁回来吗?和大雁相处的两个月时间里,作者还观察到了大雁的哪些活动?

三、精读课文,体悟情感:

一)“观赏雁群翔集”

1.听老师范读第4节,圈画出描写大雁翱翔的动词,想一想:能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情?

2.朗读、品味、感受大雁的心声。

3.齐读第4段。

二)“聆听雁语心曲”

1.快速跳读课文,找出描写大雁声音的句子。

2.和四周同学交流自己从这些句子中得到的感受、体会。

3.谈谈自己的感受(感受、也可想象、联想)

三)“走进大雁世界”

1.走进大雁世界,你觉得这是个怎样的世界?(欣喜、激动、兴奋、自由、无忧……)

2.大雁为什么能这么快乐?谁给了它们这份快乐?

1)大雁:内部的友爱、无私、民主。

2)沙乡:沼泽、池塘、沙滩、粮食……这块土地,给了它们回家的感觉。

3)人:沙乡的人们理解它们的需要,不干涉、不惊扰,给了它们一个自由的世界……

4)大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么?(结合最后三段)

3.这是一种多么美妙的境界呀!假如请你用一个词来形容三者之间的这一种境界,你会用什么词?――快乐、回家、美好、幸福、和谐……

四、研读课文,**主旨。

1.这样美妙和谐的一种“境界”,是谁发现的?(介绍《沙乡年鉴》)

2.引导关注文中用的主语是复数“我们”,还有谁也在观赏?

他的学生们和家人。读者(通过作者的文章发现)。…

3.“我们”是谁?

我们(农场)

我们(的头上)

我们(刚到的客人)

我们(的大雁)

我们(的春雁)

我们(的大雁集会)……

―我们:作者(人类)、动物植物、土壤、河流、山脉……

―土地上所有的一切――“土地共同体”。

你会把自己和课桌、书本、路边的一块石头、家里的一盆花……一起称作“我们”吗?

为什么作者把这一切都称作“我们”?体现作者怎么样的思想?

作者认为大雁是人类的`伙伴,动物使地球布满生气,布满诗意,布满乐趣。人类应该珍爱有益无损的动物,和动物和谐相处。

主旨:保护野生动物,珍爱野生动物。

五、课堂小结:

做大地的“观察者和思考者”,以及维护自然和谐的“实践者”,因为,“我们”只有一个地球,更因为,地球上不仅仅只有我们。

六、拓展练习:

仿句。例:一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。

明确:学生出色仿写句选:

一股刺骨的寒风说明不了冬天,但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时,冬天就来了。

一棵树的叶子落光说明不了冬天,但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时,冬天就来了。

一片落叶的飘零说明不了秋天,但当一层层叶子沐浴在金黄的大地的怀抱时,秋天就来了。

一只鸣蝉的死亡说明不了秋天,但当一片麦田更换了十月的新衣时,秋天就来了。

人教版八年级《语文》下册大雁归来教学设计和反思

教材分析。大雁归来 是人教版八年级 语文 下册第三单元的第四篇课文,本课表达了人们对生存环境的忧虑和思考,是一篇自读课文。内容上虽介绍大雁的生活习性,但同时又象一首抒情诗,抒发了对大雁的喜爱之情,面对大雁的联合观念,人类应该自愧不如。遗憾的是人类的猎杀行经给大雁制造着灾难。激发学生珍爱野生动物,倾心...

语文人教版八年级下册《大雁归来》教学设计

14.大雁归来 教学设计。广州市从化区桃园中学刘蔚。一。教学目标 知识技能 1.学习本文抒情的语言,揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。2.梳理内容,了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。3.了解作者用拟人手法描写大雁。4.培养学生热爱自然,珍爱野生动物的感情。二 教学重点 体会本文浓郁的抒 彩。三...

八年级语文大雁归来教案

4 大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么?结合最后三段 3 这是一种多么美妙的境界呀!如果请你用一个词来形容三者之间的这一种境界,你会用什么词?快乐 回家 美好 幸福 和谐 四 研读思考 感悟作者思考 1 这样美妙和谐的一种 境界 是谁发现的?介绍 沙乡年鉴 2 引导关注文中用的主语是复数 我们 还有...