2019-2020学年八年级语文下册3《我的第一本书》学案。
新人教版。教师寄语：书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基。
学习目标。1.识记字词，整体感知课文。
2.抓住重点语句把握人物心情。
3.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。
学习过程。一、
积累运用。1、给加点的字注音：
迢迢（(）晾晒（掺和（
马鬃（泪水．．．盈眶（
．哄堂大笑（
挎着（．2、解释词语。
迢迢：挥之不去：
掺和：磨磨蹭蹭：
哄堂大笑：二、
自主**。1、五分钟内默读课文，复述“第一本书”的故事。
要求：a、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。
b、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。
c、语言简练生动，表达流畅自然。
d、同学之间互相补充、评议。
2、再次默读课文，理清文章线索，作者围绕第一本书记叙了哪些事情？作者分别有怎样的感受？
三、讨论交流，合作释疑。
一）品味语言。
理解下列句子的含义。
1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
二）请同学们再读课文，合作解决下面问题。
1、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？
2、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?
3、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情？
四、拓展延伸。
1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？
2、你能把你的“第一本书”拿出来与大家分享吗？
五、课堂小结。
课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱以及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情，告诉我们“人不能忘本”，我们应好好珍惜现在的生活。
六、达标检测。
一）给加点的字注音。酷（似。
掺（和。脊（背。
枉（读。
二）.解释词语。
幽默：凄惨：
奥秘：翻来覆去：
八年级语文我的第一本书
我的第一本书 课堂教学实录。师 新的学期开始了，我们发了新的教科书，这学期咱们发了多少本教科书？生 有11本！师 对！有11本，那么初去这11本教科书以外，大家还有没有课外书呢？生1 有！我有 海底两万里 生2 我有 动漫先锋 生3 我有 侦探 柯南 生4 我有好多书都没地方放了！师 看来大家的书还...
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3.我的第一本书。1.整体感知文章。品议含义丰富的语句。培养良好的语感学习目标和语言表达能力。2.理解作品展示的苦难生活。感悟知识改变命运的深刻内涵。学习重难点 把握的双重意义。领悟文章的主题。学习过程。一。走近作者。二。自主预习。幽默 释义 凄惨 释义 奥秘 释义 翻来覆去 释义 温厚 释义 三。...
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张庄中学 自主 互助，当堂巩固 八年级语文课案。课题 3 我的第一本书 课型 新课执笔 李小慧集备 年 月 日教学 日星期 班第 小组学生姓名。学习目标 1.理解 积累 幽默 凄惨 奥秘 等词语。2.整体感知文意，品评含意丰富的语句，养成正确的语感。理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻...