东关中学2014-2015学年度第二学期期末测试卷质量分析。
八年级思品。
一、基本情况：
本次考试是由学校统一命题，以闭卷形式考试。全校有300人参加考试，总分17378分，最高分88分，最低分0分，平均分57.927分，合格率58%，优秀率4%，60分以下127人，60-69分110人，70-79分51人，80-89分12人，90分以上0人。
二、试卷总体评价：
本试卷结合我县中学生日常生活实际，试卷能够较好的体现“新课标”的要求，覆盖知识面较广，能够体现时事热点的理论知识的有效结合，是有较强的时代性，总体水平较高。主观试卷的答案要多元化，有利于培养学生多元化思维能力。试卷设问方面有待进一步完善，使其更加科学。
一）试卷亮点：
1、以热点时事为主线，关注学生发展，体现德育回归生活的课程改革理念和思想教育价值的命题立意，实现了时代性、人文性、教育性的完美统一。
2、以新闻、漫画等形式巧妙创设试题情境，既立足课本基础知识的掌握，又提高了审题的要求，拓宽了解题的思路，增加了考试的区分度。
3、体现知行统一。试卷通过选取现实生活中的素材，选取社会共同关注的话题，关注学生的成长经验，引导学生在运用知识中得到教育，起到德育知行统一的作用，有利于避免教学考试“两张皮”现象。
二）存在的不足：
1、语言严谨性方面做得还不够。部分设问的提法，个别词语用法有待斟酌。
2、主观试卷的答案要多元化，个别题目的参***与题目设计有一定偏差，学生答题较难把握方向。
3、个别主观题的分值安排欠妥当，不能很好地体现某些知识点的重要性。
三、学生的答题情况。
一）选择题部分：1、时事政治测试题8小题共16分，学生平均得分在12分左右，各校得分率有明显差别，一方面由于各校老师整理的时事材料侧重点和范围有所不同，个别学校对地方时事重视不够，导致这部分题目失分率较高；另一方面是因为学生平时不够关注当前时事热点，只凭考前几张材料临时抱佛脚，学习被动，对老师过分依赖。
2、选择题中有关教材知识部分17小题共34分，基础性题目大部分学生能够发挥正常水平，平均得分在22分以上，可见学生对基础知识掌握较为扎实。
3、选择题15题学生错误率较高，原因是题目比较灵活，对书本知识理解不透或者不能够灵活掌握书本知识的学生比较容易答错。
二）主观题部分：26题：本题得分情况较好，平均分10分左右。
本题失分集中在第⑴问，一是审题错误，对“角色”理解有误，例如男生还是女生，第一图还是第二图；二是“角色的权利和义务”没有分清楚，或“权利”和“义务”只答一方面，因答题角度不完整而失分；三是个别学生不理解题意，胡乱抄袭课本知识，文不对题，张冠李戴。
第⑵问学生答题情况较好，得分率较高，大部分学生能准确审题，规范答题，个别学生失分的原因是回答不完整。
27题：该题得分率很高，平均得分8—9分。大部分学生都能得满分，个别学生失分原因答题不规范，不完整，或少答一个角度。
28题：该题侧重考核学生基础知识，与教材知识点结合较紧密，平均得分在8分左右。
第⑴问失分的情况有两种：一是不能准确判断，基础知识不扎实，知识迁移能力差；二是，不能准确表述，混淆一些专业术语，比如消费者权利中的“安全权”许多学生表述成生命健康权、健康权、财产安全权。
第⑵问失分较少。
第⑶问得分率也较高，个别学生失分主要是由于答题角度不清，题目中明明给出的是“与他人合作”，有些学生却回答“他人应该怎么合作”该怎么做。
29题⑴问：本题得分率较高，内容为课本知识的灵活再现，大多数学生能较好掌握。平均得分9分左右。
失分主要集中在第⑴问，审题不清，答非所问。
25题⑵属于开放题：该题失分率较高，平均得分6—7分。
失分主要原因如下：
1、离题。本题考核的知识点是坚持体育锻炼（即积极行使生命健康权）的重要性，部分学生审题不清，写到“受教育权”，结果下笔千言离题万里。谈话的的对象应该是自己的父母，作答时，学生去却是局外人的身份和口气。
显然是没有审清题目和题意！
2、角度偏差。本题着重考核积极行使生命健康权的重要性，即“原因”、“为什么”，部分学生写到“怎样行使生命健康权”，与本题第⑵问重复。
3、脱离材料，脱离实际。政治小作文需要做到有理有据，结合材料背景，结合自身实际，不宜理论化，或空喊口号。
4、缺乏理论依据。阐述原因时最好结合教材的理论知识，分角度展开，而不要选择用叙事性的语言，或纯口语化描述。
5、文体不符合题目要求。题目要求写一篇发言稿，有些学生写成了建议书或倡议书。
四、答题中存在的共性问题。
1、基础知识不够扎实。
学生对课本知识的掌握流于表面，理解不够深入，容易将易混知识点混淆，或者死记硬背，生搬硬套。
2、知识迁移能力较差，审题能力有待提高。
个别学生不理解如何分析题意，如何根据题意确定回答角度，所以答题要点随意化，缺乏条理性，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易以偏概全，甚至张冠李戴。
3、答题语言规范性差。
部分学生字迹潦草，书写不规范，或者惜墨如金，只言片语敷衍了事。个别学生答题语言口语化严重，学科术语运用不当。
五、对今后教学的建议。
1、注重双基训练，强化基本功。
要教会学生领悟“题在课外，理在课内”的道理，试题回归课本，是中考命题的趋势。题目是千变万化的，但只要扎实掌握课本知识，无论题目怎样变化，学生都能以不变应万变。
2、加强审题训练，培养学生的知识迁移能力。
要提高成绩，基础知识与解题方法、应用能力提高皆不可偏废，这就要求教师在平时的教学中要精心研究落实方法，勤于钻研，积极**调动学生学习政治学科积极性的方法，在课堂教学中始终贯穿学生学习能力和辩证思维能力的训练。
3、紧扣当前时政热点，激发学生探索热情。
教师平时的教学就要把当前的时事热点融入教学和学习之中，做到从大处着眼，小处着手，把课内知识同热点问题、学生的生活实际结合在一起，寻找契合点，让学生做到有所思有所悟有所言，而不是临考前的死记硬背。
4、规范学生答题，做到书写工整，卷面整洁，答题层次分明，条理清晰。
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