八年级思品试卷分析

2014-2015学年度第一学期期中教学质量调研质量分析。

学校：_弘文学校_ 年级：八年级学科：_思品教师姓名_法永烨

一、样题答卷情况分析。

1．各题得分率（选一个班级）：

2．各大题得失分主要原因：

一题别正误题，共10分，得分率较高，失分主要集中在第小题，第1题审题不细，第9小题是理解偏了。

二题是单项选择题，20个小题，共20分，得分率约为90.3，错题主要集中在小题上，其中题有一定难度，学生容易理解偏了，其他题目同样存在基础不扎实，理解不透彻，审题不细等原因。

三题是材料分析题，共10分，，得分率较高，失分原因一是跑题，二是“建议”不具体，不详细。

四题漫画题，共10,分，失分较多，其中第34小题失分是因为部分学生偏题，把主题理解成“尊重”；而35小题则是掉以轻心，不深入审题，原题考查的是“怎样交往”,很多学生只回答一部分，角度不全，内容不完整，失分严重。

五题10分，丢分主要是集中在36小题，学生几乎是不结合材料而均丢2分。主要原因是学生审题不细，没有结合材料分析；37小题部分学生跑题；二是不听指挥，非常自负，考前一节课刚强调并示范了两例的这类题型，考时依然按照自己的思路答题。

二、样题评析。

1、检测题的区分度：不明显。

2、难度：一般。

3、效度：一般。

4、信度：较高。

5、对今后命题的意见：

建议按中考命题要求出题，从基础年级开始培养学生的学习能力、训练答题技巧。

三、前一阶段教学工作的主要成绩及存在的主要问题：

1、后进生学习太被动，基础知识落实不很到位；

2、综合分析问题能力和实际运用能力亟待提高。

3、优生和中游生的基础知识不容忽视。

4、学习方法急需加强引导。

四、今后教学应发扬或改进的措施：

1、抓好知识落实的落实，提高基础分。

2，加强分层教学，关注中下游学生的学习状态，提高整体成绩。

3、加强学法指导，培养学生的阅读归纳能力，理解运用能力。

4、狠抓纠错和常规题型的落实。