八年级思品期末试卷分析。
一、试卷概况。
本次试卷由市统一命题，考查内容为八年级思想品德下册的内容。满分100分，共分为两个部分27道题，其中第一卷为选择题24题，共48分；第二卷非选择题共3个题，共52分。试题的难度适当符合教学大纲对学生能力的考查。
题目的数量合理，大多数学生在50分钟左右就已经完成了。
二、试卷特点。
本试卷虽然是在考察学生知识水平，也是对一学期掌握知识的一次检测，因此，侧重了考查学生对基础知识的记忆能力和再现能力。同时充分体现思想品德学科特点，围绕新课标提出的“知识、能力、情感态度价值观”三维一体的学科教学目标，重点侧重权利义务知识的考察，知识覆盖面广；能充分体现关注社会。例如：
第题就借用了汶川**来考查财产所有权的知识点。本试卷从立意及效果上看，试题在考查学生基本知识、基本能力的基础上，引导学生在开放的试题上，检验自己对基础知识的理解掌握程度和道德判断能力，展现自己的基本素质，突出了对学生的正确价值导向，引导学生关心社会，做到了知识、能力和思想觉悟的有机统一，能够客观准确的反映学生的真实学习水平和思想觉悟状况，较好地发挥了试题的评价功能。
1、注重基本知识和基本原理。试卷注重考查基础知识和基本理论，引导学生从整体上把握所学知识。例如：
选择题部分23道题注重基础知识和道德判断能力难度不大，这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握运用，对教师的教育行为也有一定的引领作用，有利于进一步推进素质教育。
2、创设情景，注重考查学生分析问题解决问题的能力。试卷坚持了理论联系实际的原则，通过创设具体的问题情景，引导学生运用所学知识认识和分析社会生活，例如：选择题都采用一定的情景来设问，27题第三问也是运用创设情景的方式来设题的。
通过创设生活情景，从学生的生活体验出发，引导学生道德认知与践行，努力提高学生的思想品德素质和道德水平，具有较强的思想性和教育性。
3、注重对学生读图能力和理解能力。试卷中运用了三幅图来引入问题进行设问，这是在注重学生的读图能力。近几年中考中漫画题图表题屡见不鲜，而这种能力也必须在七八年级的做题中来培养，此次考试对教师今后的教学也有一定的借鉴作用。
三、学生答题情况。
我教的四个班，共有学生人数165人，平均分 ，优秀率人。由学生的得分情况分析原因也查找自己在教学中的不足之处。
第一卷选择题部分得分率较高，非选择题答题情况不是很好，具体分析如下：
学生主要失分分析。
单项选择题部分的失分主要集中在第11题、第题和第23题。第10题学生出现错误的主要原因是审题不清，缺乏对题干材料的正确理解，对题支也不能正确加以判断没有理解题干显示的信息是生命健康权，因此出现错误；第题错误是因为知识点记忆不清，审题不仔细。也说明我在基础知识部分砸的不够死；第16题错误较多，是没理解题干这是输在理解能力上；23题是错误最多的一道题，此题我也出现了错误因此，不怪学生存在误区，就是题干与题支相符合的问题。
第二卷部分，学生的失分主要在第题第二问，这有我的原因就是在目前阶段我没有注意到漫画题的解题方法的培养，所以许多的学生根本没有看懂漫画所以造成丢分；27题则在于根本就没有抓住关键性语句上，应该是在“有碍公平以及未实施公平的措施”如果抓住这几个字就能缩小考虑的范围从而作答。但是，我的学生反映出一是，不会读题找不到关键点和词；二是，审题有问题所以不知如何作答。这说明学生基础知识整合教材，知识的迁移和转化能力还应进一步提高。
我以后在讲解试题时应该注重学生此方面能力的培养。
四、对今后教学的一些建议：
1、夯实基础。扎实的双基是学生将来发展的“肥田沃土”，而且任何一种能力的培养都是建立在“双基”基础上，所以课堂教学切不可急功近利。教师要根据课程标准，重视对基础知识的梳理、归类和系统化，帮助学生形成知识网络。
在这次考试中就表现出来一定的问题，那就是基础知识必须抓反复抓，打开试卷知识我都整理过都要求过甚至部分知识还是反复检查过的，但学生的试卷却不能让人满意，甚至连优秀的如**这样的学生，在“保护公民合法财产及其所有权的重要**和锐利**”都答错了。说明什么呢，说明学生的知识是不断的遗忘的过程，只能不断地检查落实才能真正的砸实知识点。
2、注重学习方法的指导，培养学习习惯。良好的学习习惯是学生一生的财富。政治教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要关注学生的学习习惯，引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知的能力。
这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，从而调动学生学习的积极性，克服死记硬背的弊端。
3凸现学生的学习过程，培养学生的能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，通过创设问题情景，提供自主学习的机会，让他们自己来分析材料，设计解题的策略，让学生的思维得到充分的展示，从而不断提高学生从材料中获取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
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