初中生物导学案八年级下册。
第七单元第一章第三节昆虫的生殖和发育。
学习目标：1、我能说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解**发育的概念和过程；
3、我会举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科技技术在社会发展中的作用。
学法指导：利用自身已有的信息资料，交流日常生活中观察到的昆虫生殖和发育的自然现象。
课前预习：1、美丽的蝴蝶是由变成的。
2、观察课本p9页“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，并填写在横线上（以用的序号排序想一想，家蚕的一生要经过和时期。
3、一些昆虫的发育经过卵四个时期，这样的发育过程称为___
4、蝗虫的发育过程要经过卵三个时期，像这样的发育过程，称为___
合作**：交流思考：1、冬季几乎看不到苍蝇、蚊子，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多了起来？食用的面粉中如何长出“肉虫子”？“肉虫子”又如何变成蛾的？
2、思考分析：“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了？
3、描述家蚕的生殖生育过程？举例和家蚕生殖发育过程相同的昆虫有哪些？
4、描述蝗虫的生殖生育过程？举例和蝗虫生殖发育过程相同的昆虫有哪些？
练习反馈：1、家蚕的一生要经过几个时期？（
a、2个 b、3个 c、4个 d、5个。
2、在蝗虫的发育过程中，跳蝻是蝗虫的（ ）
a、成虫 b、受精卵 c、幼虫 d、卵。
3、蝗虫的发育比蜜蜂的发育少了一个（ ）的过程。
a、幼虫 b、卵 c、成虫 d、蛹。
4、关于“蜻蜓点水”现象的正确解释为（ ）
a、蜻蜓在飞翔中的饮水现象 b、蜻蜓通过身体触及水的标记。
c、雌性蜻蜓的产卵行为 d、雄性蜻蜓的求偶行为。
5、蚕茧代表家蚕的（ ）
a、成虫期 b、蛹期 c、幼虫期 d、卵期。
选做题目：有资料表明，干旱的年份蝗灾发生的几率较高，你认为这与它的生长发育特性有什么关系？应该怎样预防和治理？
知识网络：生殖：体内受精，卵生。
完全**：如家蚕、蜜蜂。
类型。发育： 不完全**：如蝗虫、螳螂。
特点：幼虫有蜕皮现象。
学后记。初中生物导学案七年级下册。
第四单元第六章第三节神经调节的基本方式（第1课时）
学习目标：1、概述反射是人体神经调节的基本方式；
2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
方法指导：1、指导学生进行膝跳反射的实验练习；
2、根据在实际生活中的经历经验，在小组内部进行初步的合作**学习。
课前预习：1、神经调节的基本方式是。
2、小组成员之间相互练习“膝跳反射”。
3、人体通过___对外部或内部的各种刺激所发生的___反应，就叫___
合作**：交流思考：
1、医生常用“膝跳反射”来了解人体神经系统对刺激发生反应的状况。请小组内同学每两位同学一组两人轮换进行实验。
问题：叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
2、思考：和膝跳反射相同的反射有哪些？
3、触摸含羞草，其叶子半合，这是不是反射？为什么？
练习反馈：1、膝跳反射的表现结果为（ ）
a、大腿突然前伸 b、小腿突然前伸 c、大腿突然跳起 d、小腿突然跳起。
2、下列不属于反射活动的是（ ）
a、强光照射，瞳孔缩小 b、手触针尖，立即缩回
c、触摸含羞草，其叶子闭合 d、尝到美味，分泌唾液。
3、人的手不慎被针刺到，会缩手和形成痛觉。发生这种反射和形成痛觉的先后顺序是（ ）
a、先形成痛觉，然后缩手 b、缩手形成痛觉同时发生。
c、先缩手，后形成痛觉 d、通常没有一定的先后顺序。
4、反射的概念？
知识网络：神经调节的基本方式：反射。
神经调节的基本方式膝跳反射。
反射的概念。
学后记。初中生物导学案七年级下册。
第四单元第六章第三节神经调节的基本方式（第2课时）
学习目标：1、描述反射弧的结构；
2、举例说出反射包括简单反射和复杂反射；
3、提出有关反应速度的问题，制定并实施**计划。
学法指导：1、让学生课前做抓烫手馒头的实验；
2、将有关反射的资料，课上利用课前获取的资料进行实验**、讨论交流、归纳总结。
课前预习：1、反射是通过一定的神经结构。
2、反射弧包括哪几个部分？
3、你知道哪些是简单的反射？
4、反应速度会和什么有关？
合作**：交流思考：
1、分析松开烫手馒头的反射弧？反射弧应包括几部分？你能画出反射弧的结构模式图吗？
2、区分简单反射和复杂反射（小组合作交流）简单反射是的反射，就这类反射来说，只要出现刺激，正常的人体都会做出相应的反应。复杂反射是通过的积累才形成的反射，复杂反射必须以简单反射为。
3、**：测反应速度（以小组为单位，交流讨论）
**的问题是。
针对你们小组**的问题，根据自己的生活经验作出假设是。
**计划。练习反馈：
1、一个人的脊髓上部受到严重损伤，如果用针刺其大腿，该伤者可能会（ ）
a、产生缩腿反射，并感到疼痛 b、产生缩腿反射，不感到疼痛。
c、不产生缩腿反射，并感到疼痛 d、不产生缩腿反射，也不感到疼痛。
2、下列现象中属于生来就有的简单反射的是（ ）
a、幼儿见穿白衣的**就哭 b、狗见主人则摇尾跟随。
c、突然的声响引起人的寻视 d、司机见红灯就停车。
3、请用所学的生物学知识解释生活中的现象：
课间休息时，同学们在教室玩耍；小刚的手不小心。
被钉子扎了一下，立即缩回；这时突然听到有人喊。
了一声：“老师来了。”教室里马上安静了下来。
1）手指被扎后立即缩回是反射，其反射的途径是说明脊髓具有功能。
然后产生了痛觉，说明脊髓还具有功能。感觉到疼痛的部位是神经冲动传导的途径是。
2）学生们听到老师来马上安静下来，这属于反射，该反射的神经中枢位于。
选做题：利用反射弧的五个部分解释膝跳反射的过程。
知识网络：简单反射。
反射 复杂反射。
神经调节的基本方式反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、感应器。
测反应速度。
学后记。
八年级下册学案
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