2． 燕子。
一． 初读课文，用“√”选择正确读音。
荡漾﹙yāng yàng﹚ 疲倦﹙juàn juān ﹚
横着﹙héng hèng﹚ 谱写﹙pū pǔ﹚
二．再读课文，了解内容。
这是一篇的文章，以为线索，描绘了春天。
里燕子的外形体态，特别是在春光中和的优美画面。
三．我的书写最规范。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
bō wén dào tián jù huì lüè guò
四．根据课文内容连线。
1．俊俏轻快的羽毛。
2．活泼机灵的春天。
3．光彩夺目的小燕子。
4．乌黑光亮的翅膀。
五．深入理解课文内容。
1． 的草， 的叶的花，都像。
聚拢来，形成了的春天。
2. 《燕子》一文描绘了春天里燕子的外形体态，特别。
是在春光中和的画面，赞美了的小。
燕子，表达了作者对春天到来的欢欣热爱之情。
阅读能力提升。
漓江。桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1．写出下列词语的反义词。
沉睡安静丰收。
2．读短文，补充词语。
色彩颜色﹙ ﹚
热闹生机﹙ ﹚
美不丰硕﹙ ﹚
3．在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句： 拟人句：
4．短文按顺序描写了漓江的景色。
5．漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天。夏天。
秋天。冬天。
写作能力提升。
学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物。
片段练习，不少于。
口语交际能力提升。
搜集有关春天或燕子的**，向同学们讲讲你眼中的春天。
口语交际的内容和写作要严格区分开。设计一个话题让学生落实到口语表达上。
3＊． 柳笛和榆钱。
一．初读课文，给加点的字注音。
榆钱吱吱奉献晶莹。
二．再读课文，了解内容。
这篇课文描写了故乡的春天，描写了春天里
和奉献给孩子们的礼物和表现出。
春天的无限乐趣和作者对的美好回忆。
三．我的书写最规范。
mò yù chéng xiàn hún hòu
zuǐ chún chuán lián cháng shì
四．照样子，写词语。
1．例：亮晶晶﹙abb﹚
2．呜呜﹙aa﹚
五．把下面的“把”字句改为“被”字句。
1．春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里。
2．你会把目光停留在更高更密的榆树枝上。
六．深入理解课文内容。
榆钱是榆树的奉（fènɡ）献。榆钱非常好吃。清晨，露水还。
浸（jìn）润着榆钱的时候，它们亮晶晶 \ 绿莹莹的，真像一串串。
晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！
第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你咀嚼（jǔjué）仔细。
第四第三片呢，你能尝到露水与榆钱混（hùn）合后的甜美，尝到。
土地的芬芳。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆。
树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈（chà），在枝叶的遮蔽。
bì）下吃个够。
1．用画出文中的中心句。
2．这段话的主要意思是什么？
3．你认为这段话中哪句话写得最好？为什么？
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