教学目标：1、、通过复习使学生把“三位数除以一位数除法”这一单元的有关计算知识系统化，条理化。
2、使学生学会在系统复习的基础上理清知识的脉络，进行分类归纳、有序整理的学习方法，提高学习能力。
3、通过自主探索与合作学习，培养学生的团队精神，感受数学乐趣。
教学重点：熟练的掌握三位数除以一位数的计算方法。
教学难点：整理知识结构的方法。
教具：多**课件。
预习题纲。1.本单元学习了哪些内容？
2.哪些内容，你学得最好，感兴趣？
3.哪些内容，你感到有困难，容易出错的？
4、写一写本单元的知识点，并形成一个网络。
教学过程。一、创设情境，谈话引入。
师：同学们，第一单元除法已经学习完了，今天，我们来进行整理，看看同学们掌握的情况如何？好吗？
二、归纳整理。
（一）学生四人小组交流，（**出示交流提纲）
师：昨天晚上你们已经整理好了本单元的各个知识点，现在四人小组交流，这单元都学了哪此知识，哪此知识你学得比较好的，感兴趣的？哪此知识容易出错呢？
交流：1.本单元学习了哪些内容？
2.哪些内容，你学得最好，感兴趣？
3.哪些内容，你感到有困难，容易出错的？
（二）反馈汇报。
1．指名儿名学生汇报。
2．同学们整理的都很好。这里约，老师也进行了这单元的知识整理。你们想知道老师的整理方法吗？
3．出示教师的整理的单元知识结构图，让学生对本单元的知识结构有清晰的理解。
三估算。位三位数除以一位数商二位数的除法。
数笔算商中间有零的除法。
除商末尾有零的除法。
以混合运算。
一 位两步应用题。
数。师：（1）我们先看目录，目录是这单元的内容标题，如这单元目录是除法，老师讲的都是三位数除以一位数的除法，所以三位数除以一位数的除法就是这单元的主要内容。
（2）接下来看里面的例题内容，记下来进行分类，如第一页例1是整百数除以一位数的口算，就记：整百数除以一位数的口算，例2是三位数除以一位数，商是三位数，就记：商是三位数，第3页例题是商是二位数，第6页例题是被除数是0的除法。
第7页例题是商中间有0的除法。第7页试一试是商末尾有0的除法。第9页例题是估算。
第11页例题用连除计算解决实际问题。
（3）然后我们再来看看这些内容的相同点，如整百数除以一位数的口算和估算，都是不用笔算，都是通过口算得出商，我们把它们归为一类，口算。商是三位数等这些都是通过笔算，所以归为一类笔算除法。
（4）用连除计算解决实际问题，作为另一类。
（5）我们把同相内容用一个大括号括起来，前面表示是它的大类名称）
4．同学们这样整理是不更清析？所后我们可以用这方法来整理学过的知识，这样便于我们记忆。
三、巩固提高。
师：看看哪位同学能灵活应用知识，我们先来个热身比赛。（见课件）
四、限时作业。
1.选择正确答案的序号填在（ ）里。
1）下面的除法算式中，商的中间是0的是（ ）
a 735÷5 b 806÷6 c 213÷2
2）6□5÷3 要使商的中间有0，□中可以填（ ）
a、 b、 c
3）要使872÷□商中间出现0，□内应该填（ ）
a 7b 8c 9
4）下面的除法算式中，商的末尾是0的是（ ）
a 230÷2 b 650÷6 c 700÷5
2.用竖式计算。
3、划出先算的部分，再计算。
综合练习：
2.白菜每2棵装一小袋，5小袋装一大袋，300棵白菜可以装几大袋？
3.三年级学生去植树，女生56人，男生64人，4名学生分成一组，可以分成多少组？
五、总结。通过这节课的学习，评价自己在课堂上的表现或收获？
三年级第一单元复习
一 拼音练习y n z nj q n ku ich b n ji n d ow i b hu pow i f n w d oj l n y qu x y z n ti nz n d ngy ng u rw n z qi n h n li npen b l d o ti ny zhu n y nl u...
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