第一单元1
教学内容：1、我们的民族小学计划教学时间：2024年 9 月日。
教具学具：生字卡片、各个民族的服饰**
学习活动流程。
活动一：初步印象 （第一课时）
问题：读了课文，这所民族小学给你留下什么印象？它有哪些特点？
活动流程：
1、谈话导入：你能说说我们身边有那些少数民族吗？他们的服装有什么特点？（头脑风暴）
2、教师范读课文，学生思考问题。
3、小组内讨论交流，组代表在全班交流。（这是一所美丽的学校，大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿着不同的衣服，但都是好朋友，共同在这里学习。）
4、小组齐读课文，勾画出生字及词语，尝试学习理解，教师检查纠正。
5、教师指导难写字的书写，扫清字词障碍。
课中活力游戏
活动二：理清课文的叙述顺序
问题：课文共有几个自然段？是按什么顺序来写的？
活动流程：
1、指导认识自然段并标出序号，指名逐段读课文，学生思考问题。
2、小组内交流。
3、教师引导读，找出“上学路上、上课、下课”等词语，帮助学生理清课文的叙述顺序。（课文的叙述顺序很清楚，是按上学的路上，来到学校；上课，下课；文末点题这样的顺序写的）
活动三：体会感情 （第二课时）
问题：作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你从哪些语句中体会到的？
活动流程：
1、小组再读课文，认真讨论。
2、教师引导，比如，课题：我们的民族小学；课文中也出现“这就是我们的民族小学”，反复读加以体会，要读出自豪的感情。
3、指导学生有感情的朗读课文。
活力游戏。活动四：难点突破
问题：描写窗外安静和小动物凑热闹的句子有哪些？为什么要写这些景物呢？
活动流程：
1、学生自己读课文，思考问题，找出相关的句子。
2、全班交流。
3、教师讲解：描写窗外十分安静，说明孩子们学习十分认真；小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，增添了欢快、活泼的气氛，小动物静止不动是好奇和不忍心打扰孩子们学习。
板书设计：
我们的民族小学
走到一起来。
一起生活学习 ｝自豪赞美
篇末点题 教后反思
三年级第一单元
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三年级第一单元
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三年级第一单元
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