(一)生字园。
1、我会拼，也会写。（11分）
xiǎnɡ shòu saì pǎo xiàn mù yù yán
tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā
shū shū shū shū shū shū
）适 （ 菜大 ( 特（ ）运（ ）本。
2、我能分清，还能组词。（4分）
恰（ ）堆（ ）预（ ）重（zhònɡ）(
给（ ）稚（ ）项（ ）重（chónɡ）(
3、我会查。（2分）
贷”字用音序查字法应先查大写字母（ ）再查音节（ ）用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。
(二)美词园。
1、照样子，写词语。（4分）
1）动静： （攻守。
2）栩栩如生： （彬彬）有礼。
（ ）俱到 （ 相关 （ 不舍 （ 在目。
2、按要求写成语。(10分)
1）在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。（4分）
）口（ ）声 （ 辕（ ）辙 （ 惊（ ）怪 （ 顾（ ）盼。
2）在括号里填上合适的数字，组成成语。（4分）
）面（ ）方成（ ）上（ ）嘴（ ）舌 （ 紫（ ）红。
3）从上面的八个成语中选择一个说一句话，写在下面的横线上。（2分）
(三)佳句园。
1、把句子补充完整。（4分）
1）花有重开日。
2）张飞穿针。
3）久旱逢甘雨。
4无雨山半腰。
2、《乞巧》和《嫦娥》都是有关民间故事的古诗，你更喜欢哪一首，把它默写在下面。注意写明作者。（5分）
通过课内外学习，你还了解哪些民间故事（传说），把题目写在下面的横线上。（最少写三个，不会写的字用拼音）（3分）
3、按原文填空。（2分）
地球上的（ ）和（ ）都是太阳送来的┄┄ 一句话，没有太阳，就没有我们这个（ ）的世界。
(四)阅读园。
一个小村庄的故事》选段。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（增加——（缩小——（
2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是我自己还能分别写两个， 、一张张”式的） 、来来往往” 式的）（3分）
3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——在文中画出有关的语句。（2分）
4、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思是。
（3分）5、这篇文章告诉了我们一个什么道理。（3分）
6、综合平台。（6分）
本学期，我们开展了“调查周围环境”的综合性学习活动。说一说你能为保护家乡的环境做点什么？。（不会写的字用拼音）
(五)说写园。
1、口语交际。（5分）
咆哮的洪水卷走了小村庄，和你同龄的王红是这次灾难中小村庄的唯一幸存者，可是她不明白为什么会发生这样的事。你有哪些想对她说的话呢？
请你设计一组对话，写在下面的横线上。你。王红。
你。王红。
你。2、习作（25分）
一个小村庄的故事》让我们见识到了人们的错误行为带来的严重后果，开展综合性学习让我们了解了家乡现在的环境状况。请你展开想象，写一写几年后你家乡的环境会是什么样子。
1）题目自定。
2）要把内容写具体，语句要通顺，想象要合理。
一）生字园（17分）
1、词语每个1分，共8分，同音字每个0.5分，共3分。
2、每空0.5分，共4分。 3、每空0.5分，共2分。
二）美词园（14分）
1、每空0.5分，共4分。 2、（1）（2）小题每个成语1分，（3）小题2分，共10分。
三）佳句园（14分）
1、每句1分，共4分。 2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。 3、每空0.5分，共2分。
四）阅读园（20分）
1、消失减少扩大，每词1分，共3分。 2、每词0.5分，共3分。
3、树木变成了……天空了。 2分 4、拟人， 大雨连续不断，几天没停（意思正确即可）。 5、不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。（写出相关内容也可，有问题酌情扣分）
6、综合平台。写对三点就可得6分，有问题酌情扣分。
三年级第一单元
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unit 1 food and drink.单元备课。一 单元教学内容 unit 1 lesson 1 lesson 4 1.13个认读单词 食品 饮料 三餐 7个听说单词。2.三个主干句，四个听说句。3.一首歌谣。4.7个字母的书写。二 单元教材地位分析 本单元是小学英语第二册第一单元。谈论的话题...