本次考试三年级三个班共有207人参加，一班平均分是39.86分，二班平均分是35.95分，三班平均分是34.
89分。三个班的及格率分别为：一班：
92.53%，二班：81.
81%,班：80%。优秀率分别为：
29.85%,15.15%，16.
92%为了在今后的教学中改进不足，特作试卷分析如下：一：对本次试题的整体分析：
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、填空题。
这一部分其中小题都是课本上现有的内容，出现错误的主要原因就是学生对内容记得很熟了，但不会写字。尽管在平时上课时，我很注意学生的书写，对一些关键性的词语进行重点强调，可是由于学生甚至家长从内心里对这门课不够重视，结果还。
是错别字充斥试卷，很大程度上影响力考试成绩。所以我们在教学时，要让学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。还有第小题，题目是：
我叫爸爸的姐姐（），我叫妈妈的哥哥（）。课本上有爸爸的爸爸和妈妈是我的爷爷和奶奶，妈妈的妈妈和爸爸是我的姥姥和姥爷，上课时我也提到过其他称呼，如爸爸的兄弟是我的伯伯和叔叔。这是常识性的问题，即便不上学，也应该知道，况且现在已经是三年级的学生了，这道题居然成了失分的焦点。
三、判断题。
这部分内容错的较少，如果仔细读题，我想都能够做对。四、选择题。
这道题失分的地方主要是第三小题。街心宴是（）的习俗。街心宴在课本上是以一幅**的形式出现的，上课时，我只是让学生看了看**，重点放在了这体现了和谐的邻里关系。
学生对客家人印象不深。四、简答题。
这部分内容平均每个学生都失去1分。主要原因是回答的要点不全。如果我们在平时上课时，能让学生亲自体验一下，也许会回答全面的。
总之，在今后的教学中，要联系实际生活，继续加强生活常识教育，家庭是我们的第一所学校，能让学生亲自体验的一定要体验，需要调查的一定要进行调查。另外，要培养学生认真仔细的好习惯。
三年级品德与社会试卷分析
本次期末考试从基础知识 基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。填空 判断 选择。一 题中不难看出，还存在着一小部分的学困生，理解应用知识的能力很差，自己又不会总结和灵活运用，这也是导致还存在学困生的原因。其次，部分知识的教学，教师引导学生 的过浅。许多知识是老师概括出的结论，而不是学生通过观察和...
三年级品德与社会试卷分析
四年级品德与社会期末试卷分析。2015 2016学年度第一学期 平头川镇中心小学李金霞。一 成绩分析。三年级共有学生35名，实考35人。总分1196，平均成绩34.17分，及格率74.29 最高分48分，最低分16分。二 试题及答题情况分析。试题覆盖面广，难度适中。注重了综合性 生活性 活动性 开放...
三年级品德与社会试卷分析
一 学情分析。本次考试三年级共有33人参加，平均分是97.1分，及格率100 优秀率100 为了在今后的教学中改进不足，特作试卷分析如下 二 试题分析。本次期末检测试题，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，符合学生社会生活实际，注重基础知识和基本技能的综...