《圆圆的沙粒》教学设计。
三年级语文教案之一第一课时教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字9个。
3、理解课文内容，了解这篇童话故事的寓意，朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现美好愿望。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道童话故事的寓意。
教学准备：小黑板，生字、词卡片，珍珠实物。课型：童话。
教学方法：谈话、小组合作式。
教学过程：一、导入活动：
1、谈话：有很多同学看过许多童话，童话中的一个个故事，你还记得吗？今天我们一起来学习一篇新的童话。
2、板书课题：圆圆的沙粒。二、学习新课：
1、初读课文。
、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。⑵、出示9个生字，学生分组认读。哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮⑶、出示生词，同桌读。
哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮2、熟读课文，理解课文。⑴、学生自由读课文。
说说：读了课文你有什么想法？*珍珠是怎样变成的？
自由说，指名说)⑵、小组学习。
a、选择喜欢的方式读课文。b、自由读1—9自然段。
指名说说：沙粒向同伴们说了什么？*同伴反应是什么？*这颗沙粒还是决定怎样做？*指导读3—9自然段。*分角色读1—9自然段。
c、用自己的话说说1—9自然段讲了什么？*指名说：这颗沙粒听到同伴的议论动摇没有？*你从**知道的？⑶、自由读10—13自然段。
13自然段只有六点，是什么符号？表示什么？(10—13自然段)写了什么？*齐读10—13自然段。
、指读14—18自然段。*采珠姑娘发现了什么？*沙粒们想起了什么？*分角色朗读。*齐读14—18自然段。
用自己的话说说这部分内容讲了什么？*圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？*谁来说说沙粒变成珍珠的过程。⑸、齐读全文。⑹、分角色表演。
、这个童话告诉我们什么道理？三、作业布置：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、复述课文给家长听。四、板书设计：
10、奇妙的海底世界圆圆的沙粒圆圆的沙粒坚定不移努力珍珠变第二课时。
教学目标：掌握10个字的书写。教学重难点：正确掌握每个字的笔顺规则。教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。课型：写字课。
教学方法：讨论、小组合作式。教学过程：一、导入新课：
1、齐读课文《圆圆的沙粒》
2、出示9个生字，学生认读。(**车)哈异坦蚌牢狱缝逝潮。
二、学习新课。
1、出示要写生字，学生(**车)认读。圆粒哈异理嘲坦纷牢潮2、学生分析字型，互相交流。3、书写生字。
、学生自由书写生字。⑵、指名上台书写，并指名评价。⑶、书写生字，每字写3遍。⑷、合作学习。
小组中选出写得最快最好的作业。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、作业布置：
书写生字，每字3遍。四、板书设计：
10、奇妙的海底世界圆圆的沙粒。
五、教学后记。
三年级语文教案 《圆圆的沙粒》教学反思
三年级语文教案。圆圆的沙粒 是一篇美丽的童话故事，是孩子们喜欢的阅读教材。在备课时，我确立了一个中心问题 沙粒为什么能变成珍珠？所以课一开始，我检查学生的预习，了解他们通过预习知道什么？学生一下子就说出课文主要讲沙粒变成珍珠的经过。我追着问 从 可以知道沙粒变成珍珠？学生说出最后一句话。然后引导学生...
三年级语文教案 《圆圆的沙粒》教学设计说明
三年级语文教案。教材简析 圆圆的沙粒 是一篇短小的童话。文中主要讲 一颗圆圆的沙粒，立志要成为一颗璀灿的珍珠。于是，它钻进了蚌壳中，在时光的磨砺下，它终于羽化成蝶，实现了自己的梦想，成为了一颗溢光流彩的珍珠。在主人公圆圆的沙粒身上寄托了为了实现自己的目标，坚定不移，不理会外界的 与他人的嘲笑，向着目...
北师大版 三年级语文教案圆圆的沙粒
圆圆的沙粒。教学目标 1 学习本课的生字新词。2 正确 流利 有感情 有语气地朗读课文，分角色朗读课文。3 理解课文内容，领悟 只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望 从而激励学生朝着目标，奋发前进。4 通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。5 ...