第三组：心中的秋天。
九日。唐：王勃。
九日重阳节，开门有菊花。
不知来送酒，若个是陶家。
秋风引。唐：刘禹锡。
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
秋天的歌。石榴娃娃笑了。
石榴园是石榴的家，那里生活着许多石榴娃娃；
可是，整整一个漫长的夏天，它们一直紧闭着嘴巴！
秋天到了，跑来了秋风娃娃，轻轻地亲了亲他们的脸颊；
我看见他们咧着嘴儿笑了，笑了，露出一排排小小的红牙。
秋风娃娃。秋风娃娃可真淘气，悄悄地钻进小树林里；
它跟那绿叶儿亲一亲嘴，那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。
它把那金币儿摇落一地，然后又轻轻地把它抛起；
瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，一只一只，多么美丽！
豆叶上，一只蝈蝈在叫。
小小的豆叶儿。
形状像桃。一只小小的蝈蝈。
在豆叶上叫。
叫醒一只小甲虫。
打个呵欠，伸伸懒腰。
叫来一只小蜻蜓。
扇扇翅膀，跳个舞蹈。
叫高了香茅草。
叫甜了紫葡萄。
叫出一地小蘑菇。
和小小的雨点嬉闹。
叫声送来喜悦。
叫声送走烦恼。
叫声落在孩子的掌心。
每一粒都是珍宝。
小小的舞台。
蝈蝈叫得真好。
它送给金色的秋天。
一片鲜亮的感觉。
秋姑姑。我们，想起秋姑姑。
就想起收获。
我没有见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑的脸儿。
是红红的、圆圆的、胖乎乎的。
我没有看见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑是一个画家。
秋姑姑一来。
就给果树和庄稼。
抹上了金黄的、火红的颜色。
秋姑姑啊，忙着呢。
—她给所有的箩筐和麻袋。
都装上了。饱满的粒子、沉甸甸的果子。
果子爱嘟着嘴巴。
提个意见说：罗筐太小，装不下！
秋姑姑啊，她真好。
她给我们送来了一阵阵凉风。
使得那给村里看场院的。
小弟弟、老奶奶们。
把手上的蒲扇一把，一把收起来。
秋姑姑啊。披着露珠来到。
踩着霜花。悄悄地走了。
她给我们留下了。
又一个丰收的喜悦。
团泊洼的秋天。
秋天像一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼；
秋天如同发亮的汗珠，飘飘扬扬地在平滩上挥洒。
高粱好似一队队“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；
向日葵微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。
矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快成熟的庄稼；
密集的芦苇，细心地守卫着脚下偷偷开放的野花。
蝉声消退了，多嘴的麻雀已不在房顶上吱喳；
蛙声停息了，野性的浊流浅河也不再喧哗。
大雁即将南去，水上默默浮动着白净的野鸭；
秋凉在这里刚刚落脚，暑热还藏在好客的人家。
秋天的团泊洼啊，好像在香甜的梦中睡傻；
团泊洼的秋天啊，犹如少女一样羞羞答答。
和太阳比赛早起。
当森林和大地还在沉睡，当小鸟和白兔还在梦里，我们离开营账，轻轻地走过它们身边。
别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比早起！
我们穿过密密的森林，跨过清清的溪水，沿着弯弯曲曲的小路，奔上高高的山巅。
你看，东方的云彩在变颜色，是不是比不过我们，云彩呀，你才悄悄地红了脸？
别嚷！轻点轻点！
看，太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了，太阳露出笑脸了，太阳，跳起来，跳起来了！
花草树木一下子都睁开眼睛，欢快地唱着歌，摇晃着手臂；
小鸟向四面八方报信：
太阳升起来了！
快起来吧，快起来，迎接一个新的黎明！
我们是欢迎太阳的仪仗队，我们走在太阳的前面，是我们挥动着红旗，把太阳欢接到人间；
看着它照遍山河田野，看着它走进村庄果园，看着它唤醒千家万户，它的脚步多么轻盈、矫健！
啊，亲爱的伙伴们，放开喉咙，唱起歌来吧！
让我们尽情欢呼祖国的早晨，让我们举起双手，迎接更加美好的一天！
燕子过海。海有多大，我说不清。天连水来水连天，望也望不到边。
一个风平浪静的日子，我们的船，在蓝色的太平洋上航行。我看到一群要飞过海的燕子，它们要从寒冷的北方飞到温暖的南方去，在海上飞啊飞。可能是飞累了，它们像雨点一样落下来，伏在甲板上休息，过了一会，有的又展翅高飞，有的就在甲板上停止了呼吸。
水手们怀着崇敬的心情，目送着那越飞越远的燕子；又怀着沉重的心情把躺在甲板上的燕子轻轻的放进大海的怀抱里。
亲爱的朋友们，当你看到燕子飞来时，千万不要伤害它们，因为燕子不仅是益鸟，而且你应该知道在到达目的地以前，它们飞过大海，曾是多么辛苦，多么艰难。
阅读要求：1．用“——画出不能伤害燕子的句子。
2.用“﹏﹏画出体现燕子飞得辛苦的句子。
雨燕风筝。断了线的雨燕风筝很快就飘出了城市，它发觉天空和大地，一下子变得无比辽阔、宽广。田野上覆盖着绿油油的禾苗和金灿灿的菜花，从空中看下去就像一幅幅色彩绚丽的大绒毯；花园里百花盛开，空气里充满了芬芳的花香。
接着它飘到一条大河上空，河面上飘荡着数不清的帆船，一张张白帆倒影映在波光里，摇动着，就像一只只粉蝶轻轻煽动翅膀，船上的渔民向水中撒下渔网，激起一圈圈绿绸子一样的涟漪；当他们拉上网来，网里就装满了银色的小鱼，欢蹦乱跳……“啾啾”小雨燕高声欢叫，向渔民们表示热烈的祝贺。现在，它是多么高兴啊！虽然它也知道：
自己断了线，随时都有摔下去的危险，可是它不愿意像金鱼和蝴蝶那样，被一根线牢牢的拴住，永远在一块天空上晃来晃去，永远只能看见一个公园、一条街道，至多只能看一座城市。它一心想看看“世界”究竟怎样丰富多彩，为了这美好的心愿，它什么也不怕！
小雨燕被春风妈妈托着，在那条大河上飘啊飘。忽然，它听到了一种非常雄壮的声音，好像有一万只狮子和老虎一起哄叫，原来，它已经飘到了入海口。无边无际、波涛汹涌的大海，在用雄壮的歌声欢迎它。
“你好，大海！”小雨燕又惊有喜，有礼貌的向大海致意，“白鸽告诉我：你是‘世界’这本画册里最伟大的一副画。
现在，我终于和你见面了，真高兴！” 大海哗哗地大笑着，起伏的海浪像一排排蓝色的透明的山峰，从天边欢乐的跑来，又在岸边的岩石上溅起一堆雪白的泡沫—那是它向天上飘来的小客人，举起一束束素馨花……
阅读要求：1. 用“——画出文中的比喻句。
2.用“﹏﹏画出描写小雨燕的心情的句子。
风筝。在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张**贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。
我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小**家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！
”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！
在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
阅读要求：1.文中为我们描写了哪些风筝？用“——表示。
2. 用“﹏﹏画出最棒的、最土的、最美的风筝。
3.“我”的理想是什么？找出相关句子，用“==画出来。
草原上的秋风。
我酷爱金色的秋天，不仅仅因为她是丰收的季节；还因为，我爱晶莹的秋风。
我爱草原上的秋风，因为我看到了她。
秋风是多情的，秋风是调皮的；秋风是深沉的，秋风是静谧的。
明朗的秋风是多情的。
澄澈辽远的蓝天上，白云的船儿在远航。我知道，是你哟，秋风，给他们树起一面面风儿的帆。我知道，飘逸的白云，是你永不疲倦的翅膀……
你漫步在花的草地上。有时，我看见你撩起牧羊女的头巾，和她说着悄悄话儿；有时，我看见你很有闲情逸致的在数山羊的胡子；有时，我看见你深情的贴在牛妈妈的乳房上，倾听爱的琼浆涌流、歌唱……
我追逐着你哟秋风，来到了稠密的沙枣林里。
我着急的询问：“秋风，秋风，你在哪儿？”
你，欢快的秋风调皮的回答：
小牧童，你当然不知道——我钻进了黄绿色的小沙枣里，躲起来，和你捉迷藏！”
悠长的秋风是深沉的。
在草尖上，我看到了你留下的光灿灿的甘露。在蒙古包旁风力发电机的叶片上，我听到了你的低吟浅唱。在清流涓涓的小河上，我看到了你姗姗走过留下的一串串脚印。
冉冉上升的晚炊的紫烟，让我看到了你曼妙的舞姿。悠扬的马头琴声，让我看到你插上了翅膀，鸟儿一样在草原上飞翔。
秋风哟，秋风，你是一张色彩斑斓的网……
小河岸边。一棵亭亭的小松树。
我看见了你哟，梦一样的秋风！你用纤细灵巧的手指，爱抚般的弹拨着竖琴似的小松树。
秋风哟秋风，你让森林树叶飘落，为什么不脱去小松树的绿衣裳？”
秋风轻轻地回答：“哦，你不知道——那小松树上，挂着我渴望春天的绿色梦想？”
阅读要求：照样子用不同的线画出：秋风是多情的，秋风是调皮的；秋风是深沉的，秋风是静谧的。
秋天，观察的好季节。
秋是一年中最好的季节，春天天气虽然也好，但天空总不及秋天明朗洁净。
如果附近有山林，我们走去，可以看见落叶满地：各种菌类，有的在树旁，有的在草里，都得意地张着特别的伞。所以，秋也是我们，观察自然的一个最好的季节。
我们做科学研究，要随时随地留心观察。到野外去是最初的实习，采集了路旁的杂草和虫子，产生了疑问，如叫什名宇，对人类是有益的还是有害的，不懂的便问老师；这样我们的知识，就会遭渐增多。
好问，不是一件可耻(chǐ)的事，只要问得有意义，有价值。但是有意义和有价值的问题，要靠自己的现察和思考(kǎo)得来，观察得越仔细，提的问题就会越有意义。
譬（pì)如说：“为什么柿予熟了以后，颜色和滋味变得更惹人喜爱了呢？”
柿于好吃吗？多少钱一只？”
这两个不同的问题，前一个走经过观察和思考提出的，问得有意义；后一个只是随便发问，对探索自然的秘密来说，没有什么价值。
注童自然界里的一切事物，一方面能够培养自己的观察能力，另一方面，还可以培养优良的品德。我们要尽可能地了解各种生物的形态（tài）构(gòu)造、习性等，就能体会到自然界里的一切，都是互相扶助的，于是便会产生高尚(shàng)的思想，怀有一颗同情心。
2.仔细观察大自然有什么好处？用“ ”画出来。
把你心中的秋天画下来吧！
为你的画写一段文字吧！
三年级上册第三单元同步作文
一边走，一边静静的观赏。这时候我看到前边好几个人在拣着什么，走近一看原来是一个个长着像穿着刺猬一样外壳的野栗子。我和爸爸也寻找起来，打算带回家烧着吃。顺着山道我们来到了西湖边，湖面在金色阳光的照射下一闪一闪的十分迷人。很多鱼儿和虾儿在水葫芦下快乐的游来游去，我们把面包渣分给它们吃，他们争先恐后地抢着...
人教版三年级下册第三单元同步阅读训练命题设计
设计者 桐乡市骑塘中心学校徐锦明。难忘的一件事。星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹高高兴兴地上街去玩。大街上人来人往，川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美 小梳子。我问老爷爷 这梳子多少钱一把？五毛，很便宜的。老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。...
人教版三年级上册第三单元同步作文
习作要求 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。图画就是用笔画出各种各样的图形，作文是用笔写出各种各样的文章。图画与作文有密切的关系，一篇文字优美的文章就...