初三年级上册语文第三单元同步练习

2015-2016初三年级上册语文第三单元同步。

练习。1、下列加点字注音全都正确的一项是( )

a棱角(leng)契诃夫(hē)蜷伏(juǎn) 斩钉截铁(zhǎn)

b祷告(dǎo) 琅琅lǎng() 纸捻子(niǎn) 窸窸窣窣(xīsū)

c过瘾(yǐn) 簪子(zān) 沉浸(jin)毛毛剌剌(la)d咳嗽(sou)抽噎(yē) 朗读(lang)恍惚(huǎnghū)

2、下列词语中没有错别字的一项是( )a雇人狡滑干脆从容不迫b妒忌圣诞篮子再接再励c发窘撒骄呵斥神情恍惚d簪子撇嘴嘟囔书声琅琅3、下列词语运用不恰当的一项是( )a她有一张棱角分明的脸，有点像男孩子。b她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。

c一阵窸窸窣窣的声音，一架飞机起飞了，差点把玻。

璃震碎。d她从容不迫地站起来，朗诵了第一段。

4、阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息。(25字以内)

为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，省教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，要求全省70万中小学教师全员参与。活动要求，我省中小学教师，通过说课、讲课展示最基本的教学技能。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。

要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。

讲义上印的是一篇**《万卡》，**作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。

程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍，“课上要求大家有表情地朗读，大家把讲义拿出来。”

一阵窸窸窣窣的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。

那天由这几个同学朗读。林蓉，你读第一段。赵小桢，从lsquo;亲爱的爷爷读到lsquo;仿佛人们为了过节拿。

雪把它洗过、擦过似的。周海，你从，”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说lsquo;有表情地朗读课文，你们就举手。一个一个顺序来。

别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。”

京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。

李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。

什么事？”京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能，念一段吗？”

不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”《心声》阅读答案。

京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？

1.选文是**的部分。请用一句话概括选文内容。(3分)

2.用波浪线画出文段中描写程老师肖像的句子，并说说这些句子所表现出的人物形象的特点。(4分)

3.文段中运用了哪些描写来表现李京京？通过这些描。

写你可以看出他是怎样的一个孩子？ (4分)

4.对于文段中程老师安排公开教学课的做法，你是如何看待的？

5.结合文段，谈谈你如何看待现行教育中师生之间的关系。

6.根据选文，选出错误的项：(

a.“京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？”表现了李京京执着、倔强的性格。

b.选文表现了李京京的心声：渴望朗读课文，渴望亲情，渴望老师的尊重，表现纯真的童心。

c.《心声》是当代女作家黄蓓佳的作品。

d.这篇**的语言也符合儿童**儿童化的要求，自始至终没有一句艰深的话，没有一个不好理解的词，作者就是靠平平常常的语言，表达了一个催人泪下的伤感故事。

欢迎大家去阅读由为大家提供的初三年级上册语文第三单元同步练习，大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！

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