unit3 my f**ourite food
一：单元教学分析。
一)教材内容：
重庆出版社，重庆大学出版社小学英语三年级(下)第三单元。
二)教材内容分析：
本单元主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食品和饮料的单词，学会用英语表达“喜欢…”和“不喜欢…”。本单元共有三课，lesson one主要学习cola bread cake等单词，句型do you like……及肯定、否定回答。
第二课进一步学习有关食品、饮料方面的单词及句型“what do you like?”，第三课学习字母并能正确书写，同时也是对第。
一、二课的归纳复习，进一步培养学生的听说读写能力；让学生在交流中逐渐了解一些中外文化，习俗及不同文化的差异；拓展学生的文化视野，培养及发展他们跨文化交际意识和能力。如果说第一课是基础，则第二课是扩展加深，那么第三课就是拓展运用。
本单元的重点是学会用英语表达“我喜欢…”和“我不喜欢…”。助动词do构成的疑问句，否定句。what引导的特殊疑问句，字母的学习和书写。
难点是有些单词及短语的发音；h**e的用法。运用新旧知识大胆交流既是重点，又是难点。
三）课时安排 (4课时)
第一课时：(一课)let's sing；listen and say；look and listen．
第二课时：（一课）your time to act. let’s chant.
第三课时：(二课)listen and say；listen and say； look and listen；let's play；let's do
第四课时： (三课)listen and learn；listen and tick；listen and circle；miss liu ask；miss liu says；trace and copy．
二、课时教案。
第一课时。教学目标。
1、认识目标：
(1)学习cola、bread、cake、peach单词。
2)学习会话do you like colano，i don’t。i like pears．
(3)会唱歌曲《i like apples>>
2、能力目标：
(1)能听懂、会说本课对话。
(2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。
(3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。
3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的**、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。
教学重点：1、学习掌握新单词。
2、由助动词do构成的疑问句及否定句。
3、综合运用新旧知识进行交流。
教学难点：1、短语“very much” 的发音。
2、“h**e”表“吃、喝”的用法。
课前准备。1：本课时课件。
2：**：苹果、香蕉、梨、桃子、可乐、蛋糕、面包、、鸟、羊、马、猫、狗等。
3：cola、 bread、cake、peach、pear等的单词卡片及**。
4：实物cola、 bread、cake、peach、pear等。
教学过程。一)热身运动。
1：let’s sing 《two tigers》
2：greetings
二)以学生为主体、复习旧知。
l：复习动物单词。
2：复习水果单词。
改变过去复习由教师唱主角的现象，让学生在每节课后评出一名winner，在下节课上就带好学生复习。如复习上节课的单词，对话及chant部分．)
三)巧设情景，导入新课。
1：****《i like apples》
2：师将一个apple放离自己近的地方，一个pear放离自己较远的地方，配上动作让生明白其意。
3：歌曲完毕，师因势利导，指导苹果，梨问：
what's this? i like apples．do you like apples?
what’s that? i like pears．do you like pears?
从而揭示课题，引出新课。
四)新课呈现。
l：学习listen and say部分，初学句型。
出示课件：**课文内容。
a：do you like apples?
b：yes, i do．
a：do you like pears?
b：no．i don't．i like bananas。
2：以旧带新、循序渐进。
学习bread、cake、cola、peach．
a：通过课件分别出示以上单词。
b：操练单词。
c：在操练句型中巩固单，将单词与句型相结合。
d：小组活动，对话练习。
3：let's chant
do you like cola?
yes，i do．i like cola
do you like peaches?
no, i don’t．i don’t like peaches．
do you like cake?
yes．i do．i like cake．
do you like bread?
no, i don't．i don't like bread。
t：spring is coming．how nice it is! do you like to h**e a picnic?
(野餐)i like it，too. now let's h**e a picnic with gao don't
forget taking some bread、cake、pears、apples…ok?
4：学习look and listen，1)．(出示课件)让学生欣赏画面。
(2)：引导学生看图，理解课文内容。
(3)：学习“h**e”表“吃、喝”的用法。
a、i h**e a new hat．(有)
b、may i h**e your name?(知道)
c、may i h**e your ruler?(借)
d、may i h**e a pear?(吃)
4)：学习课文对话。
a：带着问题听录音，自由跟读．
b：师生对话。
c：小组合作，对话展示。
(五)穿插游戏、激发兴趣。
出示“大风车转转转”课件。让学生猜食物，并能和老师简单交流，就能得到一张画有该食物的奖券。
(六)以新知为契机、复习旧知。
l、师出示各种动物、食物**。
2、多**出示：辽阔而美丽的大草原，出现马牛羊成群的画面——风景迷人的黄山——如诗如画的三峡——美丽的家乡万州——蓬勃发展的王牌小学。运用句型，师生，生生交流。
七)生生互动，活学活用。
choose one food what yon like，make a dialogue with your good friends。
(对话表演既是本课学习的一个总结，也是学生展示自我的一次大好机会。)
八)拓展延伸，引导创新。
**起，出示《i like apples》让学生根据所学知识改编歌词，大胆创新。
九)家庭作业。
1：listen to the tape.
2：回家作一个调查，调查家人、亲人、邻居喜欢吃什么食物？使“生活处处是课堂”。
(十)板书设计：
yes. i do．
do you like…
no，i don’t．i like…
第二课时。教学内容： your time to act. let’s chant.
教学目标：1、看图听音，理解课文内容，模仿正确的语音、语调。
2、能分角色扮演your time to act
3、学习字母jj、kk、ll、mm，并能通过吟唱儿歌巩固和记忆。
教学重点、难点：
1、学习字母jj、kk、ll、mm的正确发音，分清大小写字母。
2、能运用新旧知识大胆交流。
教学准备：1、苹果、梨、面包、钢笔、铅笔、机器人等**和卡片，冰淇淋、果酱。
2、机器人大小各一个。
3、字母（a—m）大小写的卡片。
4、录音机、磁带。
教学过程：一、warm-up
1、sing a song《i like apples》
2、greetings
二、preview
1、复习上节课所学单词。
2、复习字母a—i的大小写。
3、引出新课。
t：we can say from a to i, but do you know what’s the next one?
三、presentations
1、学习字母jj、kk、ll、mm
出示字母卡片，听音跟读。
师领读，纠正读音。
字母ll：先发[e]音，然后嘴的部位不动，把舌尖抬起来，顶住上齿龈，让气流从舌头两边泄出，即发[el]音。
字母mm：先发[e]音，然后嘴全闭合，让气流从鼻腔发出，即发[em]。
教师应向学生演示发音口型及舌头位置，注意观察学生的口型。
2、学习单词：ice-cream [’aiskri:m] n, 冰淇淋 jam n, 果酱。
3、巩固字母及单词。
抽读词卡。who’s missing? 师将一个大小写字母和2张单词卡背朝上贴在黑板上，师让学生闭上眼睛，取走一张字母卡后，再让学生睁开眼睛，看谁不见了。
找朋友。将大小字字母发放给学生，师念一个字母，持该字母的大小字母卡的同学迅速站起来，看谁反应快又准。
4、**录音，生听音跟读。
5、师生共同吟唱儿歌。
6、小组练习。
7、小组竞赛，评出优胜者。
8、your time to act
t: sam likes to eat jam. jim likes to ice-cream.
i like jam and ice-cream. i like robot, too. do you like it?
(师出示一个小机器人)
重大版三年级下英语
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