外研版英语三年级下

教学内容module 4 unit 2 does lingling likes oranges?上课时间。

总第课时本课题共课时第课时。

教学目标。1、掌握有关水果食物的词汇：

2、学会运用句型does she like….?yes, she does./no, shedoesn’t.

教学重点学会运用句型does she like….?yes, she does./no, shedoesn’t.

教学难点学会运用句型does she like….?yes, she does./no, shedoesn’t.

教学准备单词卡、挂图。

教学过程。一）revision:

请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。（二）warmer:

1.教师事先准备一些水果的实物，出示实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。2.

教师指着香蕉说：this is a banana.请学生重复句子。

3.以相同的方式介绍新单词：pear, orange, apple.

4.教师可以编成儿歌的形式，带领学生熟练单词，如：pear, pear, pear, do you like pears?（三）new lesson:

1．教师拿着苹果，对一位女生说：do you like orange?该女生回答：

yes, i do./no, i don’t.接着教师指着该女生，问全班学生：

does she like orange?引导全班学生回答yes, she does./no, shedoesn’t.

2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：does he/she like…?

及其回答：yes, he/she does./no, he/shedoesn’t.

3.出示挂图，请学生听sb unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些4.

请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的**。

6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。

8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。

作业安排配套练习册。

unit2does she like….?yes, she does./no, she doesn’t.

即时批注。板书设计。

教学反思。

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