module 1 unit 1 it’s the abc songs.
一、warming up:
1. sing songs: good morning! please stand up!
二、revisions: free talk
1. t: hello,…,how are you? s1: …
2. t: hi, good morning! what’s your name? s2: …
how old are you? …
3. t: hello, …how are you? s3: …
point to the window, please. …
point to the door, please. …
4. t: hi, good morning! s4: …
what’s this ?
what colour is it ?
t: oh, yes, it’s ….do you like …?
i like …,too. we can also say, my f**ourite colour is ….what’s your f**ourite colour?
你最喜欢的颜色是什么？ 启发学生用it’s ….来回答问题。
教授新词f**ourite.再问： what’s your f**ourite song?
你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.
三、new lessons:
1. t : my f**ourite song is the abc song.
ok, today we’ll learn the new lesson: module 1 unit 1 it’s the abc song.（板书课题）now turn to page 2, listen to the tape carefully.
ok, can you find the new words: f**ourite and song. ask the kids to underline the new words.
2. t: ok!
look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。ask the kids to read the letters together, then ask some of them to read.
2. t: now listen to the tape again, read and sing together. (twice)
四、games:
1. 快速说出字母：(1) 让学生快速读出容易混淆的字母。(2) 教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。
2. 读字母游戏：教师出示一组组字母，让学生大声朗读出来， 看看是否正确。
3. 猜字母：只给出字母的一小部分让学生猜。
五、homework: 1. listen to the tape 3 times and read or sing the song loudly.
2. recite the letters. 3. prepare unit 2.
module 1 unit 2 my f**ourite toy is a car.
一、warming up: 1. sing abc song.
二、revisions:
1. recite the letters together. 2. recite the letters one by one.
3. 教师出示字母卡片，学生快速读出字母。
4. 教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。
5. 快速读出字母。屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示， 每出现一个字母， 问what’s this?
what colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it’s f**ourite. my f**ourite colour is red.
what’s your f**ourite colour? 启发学生用it’s ….来回答问题。
同样方法出现 t, o, y, yes, it’s a toy.
三、new lessons:
1. t: do you know toy? （出示卡片）teach the new word: toy and my f**ourite toy.
2. t: there are lots of toys, doll, ship, car, computer game.
teach the new words. (game: what’s missing?
) 最后一次时，教师说：my f**ourite toy is ….问学生：
what’s your f**ourite toy? 启发学生用it’s a ….来回答问题，引入新课你知道amy最喜欢的玩具是什么吗？
（板书）my f**ourite toy is a car.
3. open the books and turn to page 4, listen to the tape first, underline the new words. 看幻灯片，将单词与相对应的汉语连线，请学生到前面来完成练习，边做边问，what’s your f**ourite colour?
now listen, point and read. (twice)
4. ask the kids to read the sentences one by one.
5. ask the kids to talk about their f**ourite things, using: my name is ….
my f**ourite toy is ….after talking, teacher says, this is ….her / his f**ourite toy is ….
四、teach the chant in students book p5. listen and do.
五、homework: listen to the tape 3 times.
module 2 unit 1 they’re monkeys
一、教学目标。
1、语言知识目标。
1）能听、说、读、写本节课的词语。
2）能听、说、读本节课的课文内容。
3）进一步巩固what’s this?it’s…/what are they?they’re…句型。
2、语言技能目标。
1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。
2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。
3、学习策略目标：通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。
4、情感态度目标：变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。
二、教学重点 1、本节词语和句型
2、在情景中运用big,small,fat.3、课文对话的理解与运用。
三、教学难点。
描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。
四、教具准备。
1、教师准备教材配套的录音带。
2、教师准备教学课件。
3、教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、**和动物头饰。
4、学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）
五、教学过程。
一）热身／复习（warm-up/revision）
教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。
二) 呈现新课（presentation）
1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：good morning, i’m jingjing.
nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,i’m…,nice to meet you.句型。
让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。
2、齐读课题：module 2 zoo/unit 1 they’re monkeys
3、出示一张有着很多动物的动物园**，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。
4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。
5、guessing game
1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。
2）出示一张张的动物**，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。
6、ｌook at this this?(幻灯片出示：老虎)
es,it’s tiger.ｌook at big.
板书出示单词：big ｉt’s big.）教读（ｏｋnow follow me带动作big。）
ｏｋ，there is another animal this?(狮子、大象，举一反三)
幻灯片出示猴子**，look at the animal，what are they?they’re monkeys,学生说出：it’s small.
同样，教师做出“小”的手势。让学生明白动物特征。
幻灯片出示熊猫**，look ，it’s panda,it’s fat.让生学会fat的意思和用法。
7、read the text with partners. try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张**，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。
（**上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。
8、趣味操练 (practice)
1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说： look ！
it’s big，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。
3）让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意what’s this?it’s…/what are they?
they’re…句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。
外研版三年级英语下册教案
module1alphabet unit1it s the abc song.一 教学目标 1.知识目标 学会字母歌及26个英文字母的读音。2.能力目标 1发音准确，能听懂录音。2会运用句式what s your f ourite 询问。3提高英语表达能力。3.情感目标 培养学生的自信心和合作精神以...
外研版 三年级英语下册教案
module 5 time unit 1 i get up at seven o clock 主备 田小沛主讲 第一课时。一 教学目标 a 认知目标 掌握 整点 时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流 谈论。b 情感目标 在活动中培养学生的合作精神及自评 互评意识。c 能力目标 培养学生听 ...
外研版三年级英语下册教案
module 1 unit 1 it s the abc songs.teaching aim describing the alphabets teaching importance and difficulty alphabets vocabulary f orite,song.letters ...