module 6 unit 1 happy birthday!教学设计。
课题。module 6unit1 happy birthday!
主备人。徐佳萍。
1、基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake
2、基本能听懂、会读并灵活运用here’的语言结构。初步感知词汇present和i’m nine.的句式。
教学目标3、能够运用what’s this? it’s a.的语言结构进行交流。
4、学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。5、通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。
教学重点。词汇happy，birthday，pen,pencil,cake以及here’s 的语言结构。
教学难点能用口语在生日会上进行简单的交流。教学准备。
多**课件、单词卡片、人物头饰卡片、guessing game道具，礼物。
教学过程设计个性修正。
step 1: warming up.(1) greetings.
2)老师向同学们展示阿狸，告诉同学们今天是阿狸9岁生日，与学生们一起唱生日歌，引出今天的话题。step 2 leading in.
今天还有三个小朋友也要过生日，whoarethey?let’slook.(让我们一起来看看吧)。
1.**活动一**，让学生们整体感知。
2.分别认识这三个小朋友，复习如何打招呼，与前面的知识相衔接。
3.再次**活动一**，listen and say.并找出amy在向三个小朋友祝福生日的时候，是怎么说的。出示单词卡片并教授happy，birthday.
4.找学生到台前演示活动一场景，进一步感受西方小朋友过生日的氛围。
step 3 presentation.
今天我们的一个老朋友也要过生日，who is it? let’s look.1.**活动二**，整体感知故事情境。今天谁过生日呢？ss：sam.
t:谁给sam送礼物了呢？ss:
daming and ms let’s listen again and answer the question.(1)what does daming say?(2) what does sam say?
(3) what does ms smart say?3.板书：
here’s your present.
here’s your yourthank you.
1)讲解here’s = here is .出示礼物的**并教present(学生接龙练习读).
2)创造送礼物场景，鼓励孩子当面打开礼物，感受中西方文化差异，实物教授pen和pencil.
3)play a guessing game .练习句型：what’s this ?以及回答：it’s a
4.再次**录音，listen and repeat.(跟读并模仿语音语调)。
5.全班一起读。
6.分角色朗读。（先教师示范，学生示范，小组练习，学生展示）step 4复习巩固。
1）play a bomb game.(巩固课文重点句型、单词，锻炼学生的反应能力)。
2）今天sam过生日，非常高兴，一不小心把东西落在学校了，幸亏班长帮忙收起来了，我们来看看他们是怎么说的吧。turn topage 34,look at activity 4.(翻到34页，看活动4)。
小组内朗读练习——教师巡查指导——小组展演。step 4拓展提升。
问一问学生，最近有谁过生日，并且请他们到讲台前来，大家一起为他们唱生日歌，由于仓促没能给他们准备礼物，建议大家用手中的获奖卡片当作礼物送给他们，在进行此活动时，教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构---happybirthday,here’yourpresent. here’syour…, thank you”.step 5 summary.
(总结)再次复习本课词汇和句式。step 6 homework.(家庭作业)
1.听录音，复习本单元，预习下一个单元。2.为家人或朋友做生日贺卡，唱生日歌。
外研版英语三年级下
教学内容。module10 unit 2she s got an orange sweater.上课时间。总第课时本课题共课时第课时。教学目标教学重点。1.能听说会读课文和单词及词组 white,photo,skirt。2.能运用she s got 这类句型谈论衣物。1.能听说会读课文和单词及词组 ...
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教学内容。module 5 unit 1 she goes to school on mondays 上课时间。总第课时本课题共课时第课时。谈论家庭成员的日常活动。初步运用she goes to school on mondays.教学目标。理解重点词汇。学生要积极参与各种课堂学习活动。教学重点教学...
外研版英语三年级下
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