小学三年级。
英语教学计划。
班级三年级。
姓名公秀云。
2014 年 2 月 9 日。
教学计划制定要求。
一、教材分析：（了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点，搞好单元教材分析等，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。）
１、教材的编排体系，及全套教材的特点，本册教材的内容结构及特点。
２、单元教材分析，教材的重点、难点。
、本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
二、教学目标。
1、知识与技能。
2、过程与方法。
3、情感态度与价值观。
三、教学进度表（依据下表制定）
小学英语三年级下册教学计划。
公秀云。一、教材分析。
1、教材的编排体系，及全套教材的特点，本册教材的内容结构及特点。
本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题--功能--结构--任务。旨在激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好地语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
本册是小学开设英语的第一学年第二学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
2、单元教材分析，教材的重点、难点。
1）单元分析。
unit1本单元以“school things” 为话题，分为a、b、c三部分。其中a、b部分要求能听懂，会说where are you from? i'm from...
he/ she is...能够认读句子where are you from? i'm from...
并能够在实际情景中进行运用；能够听说、认读china,canada, the uk, the usa, he, she,teacher,student, pupil, 知道元音字母a在单词中的短音发音，会正确拼写cat bag hand dad四个单词。c部分属于本单元的选用部分。它是在a、b部分的教学基础上，通过活泼、有趣、幽默的故事，在阅读理解的基础上扩展并运用语言，其中理解是最重要的。
unit2本单元以“my family”为话题。其中a、b部分要求能听懂，会说句型who's that man/woman?he's/she's my...
is she/he your...no,she/he isn't.能够认读句子this is my...
能够听说、认读单词father/dad,mother/mum,man,woman,grandfather/grandpa,grandmother/grandma,brother,sister.知道元音字母e在单词中的短音发音，会正确拼写ten pen leg red四个单词。这节课的内容十分贴近学生的实际，“爸爸，妈妈，爷爷，奶奶”是我们家庭的主要成员，捉住这一点，设计一系列的任务活动就容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语把身边的人联系起来。
通过创设良好的语言环境和语用环境，让学生在“听听、说说、做做”的课堂中动起来，使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。
unit3本单元以“animal”为话题 ，学生能听懂、会说it's/so tall/short/..it has...能够认读句型it's/so ..
it has...通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型； 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力； 能听懂听说、认读tall short fat thin big small long 这些表示描述特征的单词；能听懂会说giraffe,so,children,tail。知道元音字母i在单词中的短音发音，会正确拼写big pig six milk四个单词。
在本单元学习中创设真实情景，可以是农场或牧场，激活学生已有的相关知识与生活经历，帮助学生学习本单元的主要内容。
unit4本单元以“where is my car?”为话题，涉及到物品的学习，难度比较大，在此单元也采用选择一些有趣的游戏来巩固单词。单词掌握后才进行let’s talk.
的学习，创设情景，让学生用where is…？it's in/on/under...来询问物品位置并回答，b部分is it in/on/under...
yes it is/ no it isn't来练习由于不确定物品的位置而提问并回答 。也可以将let’s learn和let’s talk.结合教学，体现词不离句，具体做法是教学一种物品时，让大面积的学生说where is…？
it's in/on/under...
unit5 本单元以“do you like pears”为话题，目的是让学生能听说、认读本课所学关于水果的单词 pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape能听懂、会说： do you like ..yes ,i do /no,i don't like...
i don't like...并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然； 知道元音字母u在单词中的短音发音，会正确拼写fun run duck under四个单词。
学习本课歌曲 an apple a day.让学生知道吃水果对健康有益。
unit6how many ?本单元以“数字”为话题主要学习数字11-20 的表达法，直接呈现数字，用不断改变东西的数量来教学；也可让学生猜物品数量，打乱顺序学习数字。操练数字可收集生活中的数字进行，或是采用拍手讲数字等多种游戏进行操练，最后利用全身动作反应法进行let's do 部分的指令语。
学生在熟悉的情境中学说how many...do you see? i see...
how many...do you h**e? i h**e...
了解询问看到或拥有物品的数量。在此基础上，教师再为学生创设情景，使学生更真实的操练，体会交际的感受。调动学生兴趣又运用英文知识，即培养了英语语言思维意识又形成了英语交际能力。
2）教材重难点。
教材重点：a、能听、说、读、写英语单词。
b、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
c、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3、本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
1） 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2） 能听、说、认读54个单词（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题）和听、说、读、写20个单词，并能简单地运用。
3） 能听、做6个tpr活动。
4） 能学会2个小制作。
5） 能唱8首歌曲。
6） 能听、说、唱7首歌谣。
7） 能完成8个自我评价活动。
8） 能听懂6个幽默小故事。
能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教学目标。
1、知识与技能。
１)、能听、说、读、写20个英语单词，能听、说、认读54个单词。
２)、根据实物、**说出所学单词要求读音正确。
３)、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４)、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５)、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2过程与方法。
（１）考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（２）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（３）将直观教具和电教手段，多**课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
（４）设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
3情感态度与价值观。
激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好地语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
三、教学进度安排。
三年级英语下教学计划
2015 2016学年第二学期三英下册教学计划。一 本册总要求。1 听懂 会说6个话题下的简单交流语言，并能在真实的语境中初步运用。2 听说41个单词，认读62个单词，并能简单的运用。3 能完成fun time中的活动和游戏。4 听懂 基本能唱4首歌谣。5 听懂 基本能说 唱3首歌谣。6 能够书写2...
三年级英语下教学计划
2015 2016学年第二学期。庄晓珊。本学期我担任三年级两个班的英语课，在新学期开始之际，为了能更好地把握教材，了解学生，提高教学质量，特制定本学期教学计划如下 一 学情分析 三 一 班共有学生45名。三 二 班共学生45。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用...
三年级英语下教学计划
2015 2016三年级英语第二学期教学计划。一 教材分析 这套教材以 五四 学制的课程设置与学情为立足点，以培养学生的英语综合运用能力为基本指导思想，以实际生活中最常见 最基本的话题为主要内容，以最基础的词汇和句型为知识框架，以清晰明确的功能板块为教学脉络，扎实有序地推进小学英语的完整学程。结合本...