第十一课复习加油站。
教学目标：1、明白“加油站 ”的意思；
2、培养学生爱复习、会复习的能力。
教学重点：1、培养学生爱复习、会复习的能力。
2、自己制定复习计划。
教学过程：一、导入：由“加油站”导入。交流“加油站”含义。
二、导学“观察岛”：
从漫画中你得到哪些启发，学生讨论交流：
三、导学“活动一”：
看**，说说自己对复习的喜好，与同桌交流。
四、导学“活动二”:
1、角色扮演，明辨是非，培养正确的复习态度。
2、交流自己出现厌学情绪如何处理。
五、导学“分享屋”：
导生读文，了解解决厌学情绪的方法。
六、导学“拓展园”：
1、对同学的复习方法提提建议。、
2、制定自己的作息时间，并与父母交流自己的复习方法。
1）兴趣——记忆力的加速器。
2）理解和复习——记忆力的金钥匙。
3）适当休息——记忆力的润滑剂。
4）运用多种记忆手段——根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。
5）科学的方法——记忆力的促进剂。
6）握最佳记忆时间——一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的复习材料，效果较好。
7）及时复习——一遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
七、请你参加。
请你订一份复习计划。
第十二课预习让你更出色。
教学目标：1.通过本节课的学习，使学生明确预习的重要性。
2.通过活动，让学生养成课前多预习的好习惯。
教学重点；1、引导学生意识到预习的好处多。从而主动多预习。
2、通过活动，使学生意识到预习的好处，形成课前预习的好习惯。
教学过程：一、课前预习。
同学们，老师先来检查一下大家的预习情况，把你们搜集到了课前预习好处多的例子和大家共同分享下。
二、导入。师：请大家看看p7页中的情景，课前你经常做这样的事情吗？
生：自由讨论。
小小辩论赛。
师：在上课前，咱们先来搞一个小的辩论赛，看看你是赞成课前预习没必要还是课前预习好处多呢？
生：自由组合成正反方，短时间的辩论。
师：小总结，通过辩论，可能在你的意识中有了一个结论，那么接下来就让我们共同来学习“课前预习好处多吧。
新课教学：1.活动一。
师：刚才大家进行了简单的辩论，可能有的人还不太信服，事实胜于雄辩，让我们通过活动来检验预习的效果吧。
活动的准备和要求：准备两篇课文；将学生随机分成甲、乙两组；老师将短文1布置给甲组的同学，将短文2布置给乙组的同学，分别进行预习，请甲乙两组的同学自由组合，分别读短文1 和短文2，进行比赛。
师：通过刚才的活动，大家有什么发现，快来说说吧！
生：自由讨论并作出一个比较全面的总结。
师：在平时的学习过程中，你是怎样预习的？请选出平时已经做到的，在（）里面画？；选出以后准备做到的，在（）里面画☆
1）每天坚持预习第二天要学习的知识内容
2）预习时，善于发现并提出问题。
3）做好预习笔记，把不懂得地方标出来。
小组讨论。师：下面的时间，把你预习的方法说出，与同学们交流一下吧！
小组讨论：说一说自己的预习方法，在小组内总结一下，在全班同学面前汇报并总结。
三、教你一招。
大屏幕显示《课前预习五步法》。
四、请你参加。
运用学到的预习方法，预习明天要讲的数学、语文、英语，内容，写出自己的学习体会。
第十三课、课堂红绿灯。
教学目的：通过教学使学生知道怎样认识自己，从而使自己心理得到合谐发展，永葆身心健康。
教学重点：怎样正确认识自己。
教学过程：一、导言。
我们每个同学自从上学那天起，我们的父母就希望我们都能做一个全面发展，身心健康的好学生，因此，我们就要从小就会正确认识自己，怎样才能正确认识自己呢？我们这课就学习正确的认识自己。
二、新授。1．要做一个全面发展，身心健康的好学生，就要学会正确的对待自己。
2．我们虽然生活在同一社会里，但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好，也有自己的长处、短处。如果在这些方面不能对自己有一个正确的认识，就易产生狂妄自大，消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理，使自己变得孤独、离群、悲观、伤感。这样既不利于自己成长，也影响他人。
三、总结。通过学习，我们要学会正确的认识自己，避免对自己作出过高或过低的评价，要善于开展批评和自我批评，虚心听取父母、师长和同学的劝告，发挥优点和长处，只有这样，我们才能适应社会，永葆身心健康。
第十四课、记忆直通车。
教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
教学重难点：
用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
教学过程：一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗？
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇子、球。
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。
四、总结（学生总结，教师补充）
第十五课探险奇思岛。
教学目标：1、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑。
2、用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
3、认识到每个人都有优点，善于发现自己的优点。
教学重难点：
认识到每个人都有优点，善于发现自己的优点。
教学过程：一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够利用现实生活中的解决一个大难题。
2、你知道你发明的东西有哪些用途吗？
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇子、球、易拉罐、、、等等。
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。
四、班级吉尼斯。
五、总结（师生共同总结）
第十六课、竖起你的大拇指。
教学目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
教学重难点：
培养学生做个爱劳动的好孩子。
教学过程：一、议一议。
两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？
2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？
3、如果没有，今后要怎样做？
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？
2、这些事情你有没有自己做，为什么？
四、评一评。
1、根据资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？
2、说说学习这课后，你有什么收获？
五、唱一唱。
听歌曲《歌声与微笑》。
第十七课、学会合作。
教学目的：1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；
2、从小培养爱劳动的好习惯；
3、减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重难点：
养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。
经常做家务。
教学过程：一、 导言。
同学们这节心理健康教育课，我们共同**你最擅长的一项技能是什么？。
1．你们在家里做家务吗？经常做吗？
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？
3．你有什么突出的表现？
二、讨论。1、 讨论：
1）你是如何做的？
（2）不对的地方应怎么做？
（3）能自己选菜谱做一道可口的菜吗？
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋。
三、总结。这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
第十八课、分享同学的进步。
教学目标。通过活动，让学生了解做一个好邻居的要求。
教会学生在生活中能按好邻居的要求去做，处理好邻里关系。
教学重点难点。
1、帮助学生了解做一个好邻居的要求，并学做好邻居。
2、指导学生克服以我为中心，处理好邻里关系。
教学过程。一、导入。
同学们，你们听说过《孟母三迁》的故事吗？（教师讲述故事大意）这个故事告诉我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响。今天的活动就要求大家一起来讨论：怎样做个好邻居。
二、活动与训练。
课件㈠《串门》。
时间：某天晚上。
地点：小刚家。
任务：小刚母子、小明母子。
内容：小明全家乔迁新居了，正巧成了小刚的新邻居。一天晚上，小明母子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热情地接待了他们。
小明向小刚问了许多他想知道的情况（如：小刚在哪个学校读书？读几年级？
喜欢什么学科？兴趣爱好是什么？新学校、老师怎么样？
），小刚一一作答。他们成了好朋友。
讨论交流：小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的？
从刚才的小品表演中，你懂得了什么？
教师小结：邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正确地处理好邻里关系，与邻居和睦相处，礼貌待人。
课件㈡《好邻居》
心理健康教育三年级下册
目录。1 我学习，我快乐 2 2 我会上好每节课 3 3 科学用脑 5 4 好习惯伴我成长 6 5 学会宽容 9 6 你有嫉妒心吗 11 7 我有许多好朋友 14 8 你有坚强的意志吗 15 9 我度过危机啦 18 10 科学与迷信 20 一 教学目标 1 从心理学角度让学生做到快乐学习。2 让学生...
心理健康教育三年级
心理健康教育。第5课明亮的眼睛。主备人 雪野小学胥海先使用人 胥海先累计课时 教材分析 本主题通过观察 体验 联系实际等，让儿童认识眼睛在人们生活中的重要性，从而树立保护眼睛的意识，掌握保护好眼睛的正确方法，养成良好的用眼习惯。学情分析 三年级的孩子在观察方面有一定的基础，但是也存在以下观察没有顺序...
学年心理健康教育三年级下册
2008学年 2009学年心理健康教案。第一课班级小干部。教学目标 1.让学生了解设置班级干部的重要性。2.了解班级干部的岗位以及职能。3.理解班级干部的辛苦，培养学生为班级服务的积极性。教学重 难点 1.掌握班级干部的岗位职能。2.培养学生为集体服务的意识。教学过程 1.口号激情导入。齐读 集体生...