2008学年-2009学年心理健康教案。
第一课班级小干部。
教学目标：1.让学生了解设置班级干部的重要性。
2.了解班级干部的岗位以及职能。
3.理解班级干部的辛苦，培养学生为班级服务的积极性。
教学重、难点：
1.掌握班级干部的岗位职能。
2.培养学生为集体服务的意识。
教学过程：1.口号激情导入。
齐读“集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。”
提问：说一说，为什么集体生活真幸福？这和小干部有什么关系？
小干部为集体服务，让集体更有秩序）
2.深入了解，**求知。
把学生分为四人一组，设立一人为组长进行讨论。
1）你所知道的干部岗位有哪些？
班长，副班长，学习委员，纪律委员，体育委员，课代表等）
2）这些干部分别做些什么？
带领我们做操，打扫教室，收发作业，出板报等）
3）你愿意担任什么小干部？为什么？
4）如果你是小干部，你觉得在工作中会遇到什么困难？要如何解决？
3.联系实际，增强情绪调动。
1）说一说，你所在班上的小干部是如何工作的？有什么优点？又有什么缺点？
2）假如，你是他/她，你会如何做？
3）假如没有了这些小干部会怎么样？
教学总结：1）你认为小干部要具备什么条件？
热心，学习好，善交流）
2）通过对小干部职能和工作情况的了解，你有哪些想法？
好好学习，争做小干部。以后好好配合小干部工作）
课堂练习：完成课后的“自我评估”，并交流讨论。教师相机做梳理。
第二课小干部，你辛苦了。
教学目标：1.让学生学会尊重他人的劳动。
2.了解积极参与班级服务的重要性。
教学重、难点：
鼓励学生积极参与班级服务。
教学过程：1．以旧入新，情感导入。
师：上节课我们了解了小干部的主要工作，还知道了小干部在班级生活中的重要性，那作为学生的我们又要如何做才能是班级更好呢？
配合小干部工作，管好自己的学习等）
2．深层切入，导出激情。
1）说一说，你如何感谢小干部的辛勤劳动呢？
2）观察**，说自己的想法？
．实际操作，加深体验。
1）完成小卡片制作，教师诵读或学生朗读所写内容。
2）想一想，你除了配合小干部工作之外还能为班级做些什么？完成许愿卡。
教学总结：完成“自我评估”，学生交流讨论。教师引导学生得出：为班级做贡献是件让人值得称赞的事情。
第三课兴趣排行榜。
教学目标：1．培养学生的兴趣爱好。
2．理解兴趣活动要有适用性。
教学重、难点：
教会学生如何找到合适的兴趣。
教学过程：1．**导入。
观察**中的学生在干什么？想一想，它们为什么做这些？
2．联系实际。
1）想一想，你有什么兴趣，写下来，小组讨论。
要求：能说出自己最喜欢的兴趣？为什么？
派代表分享讨论结果。
2）收集学生的兴趣，大家大讨论这些兴趣分别需要学生自身有什么条件？
3）分析这些活动中有哪些是适合我们这样的小学生做的？为什么？
4）分成四人一组，讨论出最喜欢的兴趣？并完成“过五关”，派代表说一说结果。
教学总结：完成“自我评估”，小组讨论出有哪些收获？教师总结结论，梳理分享。
第四课兴趣学习乐趣多。
教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
教学重、难点：
引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
教学过程：
1．导入。教师：今天我们先来听一段录音故事。（**麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2．学文明理。
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/
学回答后教师小结）
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
学生自由发言）
3．活动明理。
1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
2）做个放松小游戏。
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
3）谁来帮助苹果娃娃。
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
4）开个小擂台赛。
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的**中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在**后面。
4．总结全课。
同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。
第五课校园服务知多少。
教学目标：1．了解学校处室设置及职能。
2．学会如何使用各类处室。
教学难、重点：
了解处室设置和使用。
教学过程：1．导入。
观察**中黑板所显示的内容，说一说它的作用。
2．深入理解。
1）区别出各类处室哪些是给学生使用？
2）观察“我会求助”的**，说出这些学生遇到了哪些困难？如果是你，你会如何做？
教师引导学生正确分别出图例所显示的内容。
3）教师根据**所示，依次介绍所示处室的作用。
教学总结：1．根据“自我评估”的练习，巩固所了解各类处室的功能。
2．教师梳理，加深印象。
第六课请来帮助我。
教学目标：1．培养学生解决突发问题的能力。
2．加强学生自我保护的意识。
教学难、重点：
培养学生遇到突发问题的解决能力。
教学过程：1．以旧入新。
复习上节课所学过的处室功能，说一说，自己所亲身经历的经验。
2．假象学习。
情景设计：1）让两个学生扮演角色。
2）模仿**发生情景，进行演绎，从而得出答案。
3）再根据上节课的图例显示，模拟三幅**的情景发生，得出如何处理问题的方式。
教学总结：1．教师梳理情景演绎中所得出的要点，学生记录。
2．学生分组讨论完成“自我评估”的内容，教师巡视检查。
第七课专心做事。
教学目标：1．体会专心的状态。
2．学会如何专心做事。
教学重、难点：
学会如何专心做事。
教学过程：1．**导入。
教师引导学生观察**，说一说，图中有哪些动物？
模仿这些动物专心时的情况。
2．游戏理解。
专心做事”1）挑选几名学生上台，提醒其他学生观察，他们的表情以及神态。
2）说一说，他们用了哪些方法？
用手摸。用耳听。
用鼻子闻。等等。
3）找学生描述他们当时的表情，大家讨论分析。
教学总结：1．完成“自我评估”，学生分组交流。
2．教师梳理知识内容，检查学生对于专心的理解程度。
第八课仔细听！认真看！
教学目标：1．领会听、看结合的状态。
2．了解专心做事的重要性。
教学重、难点：
学会将专心做事运用到学习中。
教学过程：1.导入。
凭借上节课所理解的专心状态，观察**中哪些是你能专心做的。
2．游戏理解。
挑选一组学生做传递信息的游戏，其他学生分组做记录。
讨论游戏中学生们相互传递时的动作和神情。
3．深入分析。
根据**讨论学生曾经因专心而成功的事例，教师做梳理讲解。
教学总结：1．完成“自我评估”，教师做巡视。
2．分享通过这节课所获得收获，并说出今后在学习中要如何运用。
第九课为什么。
教学目标：1.让学生学会在生活中发现问题。
2.掌握解决问题的方法。
教学重、难点：
掌握如何发想问题。
教学过程：1.**引入。
观察**，分成四人一组，讨论途中都有什么？有什么是你想问为什么的？
1）白云为什么会飘在天上？它是怎么形成的？
2）风筝为什么会飞上天？
3）草地又为什么是绿色的？它为什么不能有树干？
等等。教师做好提前的资料准备，引导学生理解掌握，适时解答疑问。
2.联系实际。
1）学生自由发问，在生活中你有什么疑问？你是如何发现的？现在有答案了没有？
2）教师与学生共同解决问题，不能当堂解决的就讨论如何去解决？记录下问题，作为作业布置。
3.巩固加深。
1）完成“自我评估”，讨论发现问题的重要性？要如何发现问题？
2）分享讨论结果，教师引导学生明白发现问题后还要解决问题，要如何解决？有哪些途径？
教学总结：在我们的生活中总是有许多千奇百怪的事情，即使是最最平常的生活，只要你细心观察就会发现很多问题。这个时候，如果你多问一个为什么，就会发现生活中所隐藏的大乐趣。
刚才我们在课上讨论了许多，课下希望同学们运用这种方法，去多发现问题，从而更多的解决问题。并把你发现问题和解决问题的过程记录下来。
第十课感受赞美。
教学目标：1.体会什么是赞美。
2.学会如何应对赞美。
教学重、难点：
培养学生对赞美的体会能力和应对能力。
教学过程：1.快乐歌谣中体会赞美导入。
学唱快乐歌谣，体会其中的赞美。学生讨论交流，什么是赞美？
2.**观察。
1）观察**，说一说，**中的学生做了什么事情受到了赞美？赞美者是谁？是怎样赞美的？
2）讨论交流不同赞美者之间的区别？分辨出不同赞美方式。
3.联系实际。
1）说一说，在生活中你被赞美的事情？当时你心里的感受如何？你又是如何回应的？
2）完成“回应赞美”，教师巡视指导。同桌之间交流讨论。
3）想一想，为什么不同的赞美要做出不同的回应？作为被赞美者，你今后要如何做？
教学总结：1）完成“自我评估”，教师梳理教学重点。
2）赞美是我们在生活中点点滴滴都会感受到的，当你所做的事情达到或超出了别人的预期，你就会得到赞美。那么，在得到赞美的同时，我们要自我激励，将这种赞美持续下去。
第十一课你真棒。
教学目标：1.通过游戏和体验，让学生感受到赞美会带来快乐和自信的心理体验。
2.通过游戏体验让学生掌握赞美的技巧，学会赞美他人。
教学重难点：
在感受赞美带来的快乐和自信的心理体验时掌握赞美的技巧。
教学过程：1．暖身活动：
我们一起来做一个"找颜色"的小游戏，请听好游戏规则：举起你的右手掌，伸平，然后伸出你的左手食指，顶住住旁边同学的手掌，听老师讲《找颜色》的故事，当你听到表示颜色的词语，马上用右手去抓一位同学的手指，左手指逃脱另一位同学的手掌。看看谁注意力集中，反应迅速。
有一天，小动物们决定去找彩虹姐姐要颜色，大家挑选会飞的小鸟和善于奔跑的小马去完成这项任务。他们爬过一座座又高又险的山，趟过一条条又宽又急的大河，穿过一个个荒无人烟的沙漠，终于找到了彩虹姐姐，小鸟说："彩虹姐姐，给我一点红色吧？
"彩虹姐姐说："不，我要给你们全部的颜色。"彩虹姐姐微笑地把红黄蓝绿青蓝紫色装在一个水晶杯里，送给了小鸟和小马。
从此，小动物们都穿上五彩的衣衫，过上了多姿多彩的生活。
三年级下册心理健康教育
第十一课复习加油站。教学目标 1 明白 加油站 的意思 2 培养学生爱复习 会复习的能力。教学重点 1 培养学生爱复习 会复习的能力。2 自己制定复习计划。教学过程 一 导入 由 加油站 导入。交流 加油站 含义。二 导学 观察岛 从漫画中你得到哪些启发，学生讨论交流 三 导学 活动一 看 说说自己...
心理健康教育三年级下册
目录。1 我学习，我快乐 2 2 我会上好每节课 3 3 科学用脑 5 4 好习惯伴我成长 6 5 学会宽容 9 6 你有嫉妒心吗 11 7 我有许多好朋友 14 8 你有坚强的意志吗 15 9 我度过危机啦 18 10 科学与迷信 20 一 教学目标 1 从心理学角度让学生做到快乐学习。2 让学生...
心理健康教育三年级
心理健康教育。第5课明亮的眼睛。主备人 雪野小学胥海先使用人 胥海先累计课时 教材分析 本主题通过观察 体验 联系实际等，让儿童认识眼睛在人们生活中的重要性，从而树立保护眼睛的意识，掌握保护好眼睛的正确方法，养成良好的用眼习惯。学情分析 三年级的孩子在观察方面有一定的基础，但是也存在以下观察没有顺序...