三一班陈瑛。
第一课时 教学内容：喜怒哀乐说情绪。
教学目的：1、培养学生认识情绪控制情绪。
2、使学生知道怎样做，才能控制自己的情绪。
教学重点：培养学生控制情绪的方法。
教学过程：一、判断鉴别。
1、想一想，在下列情形中，你能找出代表情绪的词语吗？
2、理解这些带有情绪的词语的不同处和相同处。
二、告诉你。
1、一个人的往往能传达一个人的内心真实感受。
2、人的情绪有多种，高兴快乐伤心生气着急害怕等。
3、人有各种情绪才让我们感觉县生活的乐趣。
三、训练策略。
1、善于表达自己的真实情绪当你在高兴，快乐，伤心，害怕等时，如何表现自己的情绪，集体表演一下，同学相互评一评。
2、如何控制自己的情绪。
四、反思体验。
1、填一填，请学生读读。
2、向自己的父母问问，他们的情绪有哪些？
第二课时 教学内容：做事为何爱分心。
教学目的：1、培养学生让注意力集中的方法。
2、使学生知道怎样做，才能让自己能正在把注意力集中在一起。
教学重点：培养学生把注意力集中的方法。
教学过程：一、判断鉴别。
1、测一测，你的注意力集中到什么程度，请如实回答？
2、为自己打分，并全班进行评价。
二、告诉你学贵专注的故事。
1、显微镜聚焦，2、注意使知识进入脑海的大门。
3、注意力不集中，就好比大门紧闭。
三、训练策略。
1、在老师的理解下，做自我命令。
2、使用记号，看书使用铅笔，边看边画出重点。
3、清除环境中的分心因素。
四、反思体验。
1、看一看，读数字回答问题。
2、读一读，我佩服的钻劲。
3、说一说，怎样把自己的注意力集中起来？
第三课时 教学内容：脑筋需要急转变。
教学目的：1、树立想问题要灵活多变的思想。
2、培养学生动脑的好习惯。
教学重点：培养勤于动脑思考的习惯。
教学过程：同学们，本节课，我们一起又来**在我们的生活中如何勤于动脑的好习惯。
一、判断鉴别。
1、一起交流在你的学习中，你看到了急转弯的故事吗？请大家一起交流，一起讲解。
2、实话实说，测一测，把你的情况在相应的位置打上勾。
3、试一试，脑筋急转变。
二、告诉你思考问题不要受自己已有知识的限制，要不断地转换思维的方向。
三、训练策略。
1、灵活转换思维角度，从多方向思考问题。
2、学会反向思考法。
3、读一读小故事，看你知道了小司马光是怎样做的，你觉得他聪明吗？为什么？
4、实施言语自我告戒。
四、反思体验。
1、想一想，生活中的许多问题，需要我们从相反的方向去思考，可能会找到更好的答案。
2、试一试，急转变的题目，看你能回答上吗？
第四课时 教学内容：换个位置看别人。
教学目的：1、克服自我中心倾向。
2、培养学生良好的判别是非的能力。
教学重点：培养学生克服自我为中心的倾向。
教学过程：同学们，本节课，我们一起又来**如何克服以我为中心的不良倾向。
一、判断鉴别。
测一测，把符合你的题目打勾。
二、告诉你我们在生活中不能光考虑到自己而要随时都考虑到别人，这才是我们克服自我为中心的倾向方法。
三、训练策略。
1、善于发现别人的优点。
2、主题活动：在教师的引导下，一起找找同学身上的优点。
3、学会谅解别人。
4、学会称赞别人。
5、填一填，你准备称赞谁？为什么称赞他？同时想想自己的不足。
四、反思体验。
1、想一想，丹丹的故事，假如你是受到帮助的小红，你会怎样想？会怎样做？
2、说一说，你学习了这节课，你有哪些进步？
三年级心理健康教育教案
一 课题 学习要专注。二 教学内容 学生了解自己的注意特点 培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力 提高注意的稳定性。三 教学目标 1知识 a 要用眼，仔细看。b 要用耳，仔细听。c 要用脑，勤思考。d 要动口，敢发言。e 要动手，认真写。2能力 调节和控制自己的注意力 提高注意的稳定性。3...
三年级心理健康教育教案
第一课 认识我自己。活动目标 认知目标 让学生学会正确 全面地认识自我。情感目标 建立良好的自我形象，对自己充满自信心。行为目标 发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。活动重点 正确认识自我的优缺点，接纳自我。活动难点 保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。活动准备 一把小镜子 相信自己 的...
三年级心理健康教育教案
第一课兴趣是最好的老师。教学目标 1.初步感知兴趣。2.兴趣给我们的生活或学习带来的影响。教学过程 1.导入 在生活或学习中我们会对某些活动或者某些学科特别的喜欢，而对其他的另一些活动或学科则相对不太喜欢，这就是我们常常提到的兴趣，我们今天这节课要学习的内容就跟兴趣有关 兴趣是最好的老师 相机板书 ...