三年级心理健康教育教案三篇。
1、学习给自己制订学习计划，并努力实现目标。
2、懂得要取得成功，要实现自己的目标，就要有自强不息、不断进取的精神。
3、懂得反思自我，认识自己的不足。教学重点：
让学生认识到自己的不足，并学习给自己制订学习计划。教学难点：
懂得要取得成功，要实现目标，就要有自强不息、不断进取的精神。教学过程：
一、情景导入，引出学习的话题。
导语：新的学期又开始了，你打算怎样对待自己的学习呢？有没有想过要给自己的学习制订计划呢？
下面让我们一起来看看小明与小强是怎样对待学习的。1、同桌两人分别做“小明”和“小强”，把他们的对话读一读。（p1）2、提问：
小明为什么发愁呢？小强又是怎样开解他的？你同意小强的看法吗？
为什么？
3、假如是你，你打算怎样帮助小明解决他的烦恼？
一、反思自我，认识自己在学习上的优点与不足，并给自己制订学习计划。过度：小明听了大家的意见后，马上行动起来，写下了自己二年级时候学习。
好的表现及学习不足的表现，并根据自己的不足做了一个新学期的学习计划。究竟他的学习计划合不合理呢？如果有不合理的地方，你能帮他改一改吗？
1、学生以四人小组为单位，先读一读小明制订的学习计划，然后再提出修改的地方。
2、你也能像小明一样检查自己的学习情况吗？请你回忆自己二年级时候的表现，并把学习好的表现及学习不足的表现写下来。
3、以小组为单位把自己在学习上的优点与不足读给同学听听，让他们帮自己检查一下有没有缺漏。
4、给自己制订学习计划，写在p5，然后请同桌帮忙看看哪些地方合理，哪些地方不合理。
世上只有一个我教学目标。
通过学习课文，体会文中幽默风趣的语言，感受表达方式。学会用条文的方式进行自我介绍。
初步学会通过一件事情把自己某一方面特点说具体，清楚。初步学会懂得欣赏自己，增强自信心，正确认识自己。课前互动。
今天，老师非常高兴能给同学上课。我想能到这儿来上课的班级肯定特别优秀，你们也肯定个个很出色。你能向老师介绍一下自己吗？预设：
听了你的介绍我知道了你的姓名、年龄。
你好，很高兴认识你。你声音很响亮，口齿也很清楚。
听了你的介绍，我感觉你是很有自信的孩子你把自己的特别之处介绍出来了，真是了不起。我还知道了你的爱好，我对你更了解了。谁还能介绍一下其他方面？
同学个个能说会道，听了大家的介绍，我也迫不及待地想把自己介绍给你们，你们愿意听听我的自我介绍吗？听了我的自我介绍，你有什么感受？预设：
好---你真会夸人，让我心里美滋滋。
外貌、眼睛——在我的外貌里面，我最骄傲的就是我的眼睛了，所以在外貌方面我重点写了我的眼睛。
爱好——我的爱好可多了，我最喜欢的是看书，我写得体的就是——看书。我知道了你的……你听得真仔细，概括能力真强。那你说我的哪个特点写得体？（外貌、爱好）预设：
一、谈话导入，揭题明要求。
我有我的特点，你们有你们的特点，我们每个人在世界上都是不同的，独一无二的，世上只有一个“我”。
出示：世上只有一个“我”。）今天这节课我们就来说说“我”。二、整体感知，赏文悟色。
1、今天老师还给大家带来了一位同学写的自我介绍，他是怎样介绍自己的呢？请大家赶快读一读吧！
2、交流、点拨看大家读得那么开心，是什么在吸引你们呢？预设：3、形式：
很特别。（新颖、奇特、新鲜）他用条文的方式写的，和我们往常看到过的的自我介绍形式不一样。（耳目一新的感觉）
4、语言：写得很有趣，语言非常幽默、风趣、活泼，有个性点拨：你从**感到说得特别有趣？
1）刚才同学们在介绍都是这样的---我的名字叫——可他介绍自己的这些基本情况时却像让我们猜谜似的，转个弯才能想出来。既幽默又显得很风趣、活泼，有个性。我们从他的字里行间可以感受到他是———一个调皮、机灵、很有个性的孩子。
2）现在我们已经知道他的名字叫——xx，性别——男，年龄——11岁，文化——三年级，模样长得像爸爸的地方——像妈妈的地方——二、赏说悟色。
6、xx同学除了介绍自己的基本情况，还介绍了哪些方面？板书：优点、缺点、愿望。他着重介绍了。什么？
7、xx同学尽管他用条文式的介绍了他的各个方面，但他重点介绍了自己的优点。请大家读一读写优点的这部分。其他同学一边听一边捕捉信息，他有哪些优点？
8、学生交流预设：学习好爱劳动灵活（你很会读，捕捉信息的能力强）（好家伙，把他的优点全都给拎出来了。）
9、他到底是怎么写自己的优点的呀？（他在介绍的时候有没有告诉我们，同学们，我的优点是爱劳动、学习好、灵活、爱画画。）
预设：学习好举了具体的事例——通过写上学时候印象深刻的一件事情把这一优点给写具体了。
10、除了用举例子之外，他还通过什么方法来介绍自己的优点的呀？（借老师评语和同学们对自己的态度）
11、师小结：同学们你们发现了吗？原来要把一个方面写清楚可以通过具体的事例，还有别人对你的评价来写，给别人留下深刻印象。12、你想想xx为什么把优点作为重点这么具体来介绍吗？
13、是呀同学们，世上只有一个我呀，我们每个人都是不同的，都有着自己的特点。因此，你的介绍要给别人留下深刻印象，有说服力，你就要选择最能表现你特点的内容来写，再通过一个具体的事例、或说别人对你的评价这样的方式把你的这个特点写具体。
兴趣是求知的动力。
一、教学目的。
帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备。
字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带。
三、教学过程。
1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（**麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2．学文明理。
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国的科学家。
三年级心理健康教育教案
一 课题 学习要专注。二 教学内容 学生了解自己的注意特点 培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力 提高注意的稳定性。三 教学目标 1知识 a 要用眼，仔细看。b 要用耳，仔细听。c 要用脑，勤思考。d 要动口，敢发言。e 要动手，认真写。2能力 调节和控制自己的注意力 提高注意的稳定性。3...
三年级心理健康教育教案
第一课 认识我自己。活动目标 认知目标 让学生学会正确 全面地认识自我。情感目标 建立良好的自我形象，对自己充满自信心。行为目标 发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。活动重点 正确认识自我的优缺点，接纳自我。活动难点 保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。活动准备 一把小镜子 相信自己 的...
三年级心理健康教育教案
第一课兴趣是最好的老师。教学目标 1.初步感知兴趣。2.兴趣给我们的生活或学习带来的影响。教学过程 1.导入 在生活或学习中我们会对某些活动或者某些学科特别的喜欢，而对其他的另一些活动或学科则相对不太喜欢，这就是我们常常提到的兴趣，我们今天这节课要学习的内容就跟兴趣有关 兴趣是最好的老师 相机板书 ...