我有责任心。
教学目标：认识目标。
1．知道自己能做的事自己做，不会做的事学着做，集体的事情大家做。
2．明确自己作为家庭、学校、社会的一员应承担的相应责任。
情感目标。鼓励学生做些力所能及的家务劳动，积极参加学校集体的活动，体验不同的角色应承担的不同责任，形成责任意识。
行为目标。l．以家庭“小主人”的身份做些家务劳动，分担父母的辛劳。
2．以社会“小公民”的身份为集体出力。
教学准备：多**教学课件、红花表决卡。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，你们想知道我是谁吗？生：想。
师：下面我就向大家介绍一下我自己。（多**课件出示第一张**）第一张**是我和儿子在一起的**，在这张**中我的角色是一位妈妈。
多**课件出示第二张**）这张**是我在天柱山旅游时的留影，在这张**上，我是一名游客。
师：现在我和你们大家在一起，你们说说我是谁？
生：你是老师。
师：你们心中喜欢怎样的老师？生：（略）
师；听了你们真诚的话语，詹老师非常感动，我一定会照着你们刚才说的去做，成为你们所说的好老师，因为这是我的责任。（板书课题：我的责任）
二、合作**，明白道理。
师：在社会生活中我们都担当着不同的角色，这些不同的角色都有不同的责任。
师：那我们同学们在生活中成担着什么样的角色呢？
生：在学校我是一名学生，在家里我是爸爸、妈妈的好孩子。
师：那怎样做就是个好孩子呢？带着这个问题，我们一起到明明和芳芳家去看看。
课件出示1）师：仔细观察，你觉得明明、芳芳做得怎么样？同桌讨论一下。（指名汇报）
师（小结）：自己能做的事情自己做，这就是我们自己的责任。（板书：自己能做的事自己做）
课件出示 2）师：仔细看图，你看到了什么？看到这里，你们认为家长的做法对吗？（学生各抒己见）
师：生活中你碰到这种情况吗？（指名说。）
师：如果家长不让你做，怎么办？大家一起想想办法吧。（分小组合作**）
师：不会做的事情学着做，这还是我们的责任。（板书：不会做的学着做）
课件出示3）师：看，三（l）班的芳芳很想为班集体做事，可她却不知道该做些什么？我们来帮帮她，好吗？（指名说。）
师：听了你们说的，芳芳一定会做得很好。可见在大家的心里都在想着为集体出力。
课件出示教室：看，教室脏了谁打扫？图书乱了谁来收拾？班级钥匙谁来管？
师：上面的这些事情谁来做？说说你的看法。生自由说。
小结）师：你们说得都很好。集体的事情大家动手做，这还是我们的责任。（板书：集体的事情大家做）
三、合作**，明确责任。
1、过渡：通过刚才的学习，我们知道：自己能做的事自己做是我们的责任，不会做的事学着做也是我们的责任，集体的事情大家做还是我们的责任。
2、讨论：同学们在学校里是好学生，在家里是好孩子，在社会上是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，在学校如何做个有责任心的好学生？（生讨论后交流）
3、师小结：是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？（指名说）
4、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
5、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？
讨论在社会上如何做一个有责任心的好公民？
四、写目标，表决心。
通过这节课的学习，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在这朵红花上面吧！（展示交流）
板书设计：自己能做的事自己做。
我的责任不会做的事学着做做个有责任心的人。
集体的事情大家做。
我进步了。教学目标：
态度：通过让学生认识展示自己各方面的进步，由此产生自信心，看到自己的优势。
能力：培养自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
知识：引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够彰显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
养成教育训练点：
培养学生乐于展示，积极发言的习惯。
教学重点：展示自己的进步，培养自信心。
教学难点：培养自信这种积极的生活态度。
教学方法：**展示，讲故事。
课前准备：有关课件。
教学过程：一、情境导入。
1.在两年多的学习生活中，你学会了什么呢？
2.学生交流自己两年来的学习收获，并写在自己制作的卡片上。
二、活动展示。
活动一：词语接龙。
每人说一个成语，一个接一个传接下去，要求不重复。并说说自己是怎样学会的。
师小结：同学们真能干，通过那么多的途径去学习和掌握词汇。
活动二：赛歌会。
以组为单位，唱课堂上没有学过的歌，看哪个小组唱得多。并说说你是从哪学来的。
师小结：略。
活动三：擂台赛。
以小组为单位，把你知道的学习和生活等方面的知识拿出来考考其他组的同学，看看谁的知识广。
师小结：略。
三、才艺展示。
学生按组依次把课余时间学到的才艺展示给大家。
师小结：看了同学们的展示，老师很高兴。我们的同学真了不起啊，同学们的进步真大啊。在你们中间我看到了未来的画家、书法家、歌唱家，还有舞蹈家。希望大家继续进步。
四、成长回顾。
活动指导：在一张16k纸上画粗粗的树干，自己的进步是这一棵树上的叶子，把你成长中的每一个进步，涂成绿色，叶子中间写写你成长的内容。
五、课堂小结。
同学们，只要你们继续努力，你们一定可以掌握更多的知识，学会更多的本领。老师期待着分享你们的喜悦，看到你们的进步。
板书设计：4. 我在进步。
我进步我自信。
教学反思：本节课，通过活动，学生认识了自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得了进步是成长的阶梯。通过评价自己和别人，学生懂得：
自己应该学习别人的优点和长处，会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。
勤奋伴我成长
一， 教学目的：
帮助学生明确学习目的，懂得”天才出于勤奋”的道理。
二， 教学准备：
准备名人名言，组织名人故事会。
三， 教学过程。
出示课题：”天才出于勤奋”.
一),导入。
同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么是天分吗 (讨论)
二),讲授新课。
1, 你的学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐。
2, 你认为学习好坏与什么因素有关。
3, 你知道爱因斯坦(达尔文，童第周等)的故事吗你认为他们是天才吗为什么。
4, 小组活动。
a, 听”方仲永的故事”.
b, 你认为小仲永是天才吗你知道后来怎样吗你认为他没有成才的原因是什么。
5, 把你知道的名人成才的故事讲给大家听。(先组内讲，然后选出好的在班上讲)你觉得他们的天分怎么样说说他们为什么能成才。
三) 活动明理。
建议利用班活动时间召开”名人故事会”,介绍他们的成才之路。
四) 总结全课。
通过今天这节课，我们认识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样：”我哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。
”祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得成功。
敢于请教问题。
教学目的 ：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备 ：1、课件设计 2、游戏编排。
教学过程 ：
一、导入 ：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？
在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动 ：
1、找朋友游戏。
要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五” 数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团。
学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了次， 我输了次。)
2、谈一谈。
1）我找到朋友时心里感到。
2）我没找到朋友时心里感到 。
学生谈心里感受）
3、交朋友的秘诀。
1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
学生归纳交朋友的秘诀）
看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）
课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）
课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）
2）你的交友秘诀呢？
快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！
学生归纳：交朋友的秘诀。）
3）请看小品：
问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
学生进行小品表演：
小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）
三、总结 ：
有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
三年级下册心理健康教育
第十一课复习加油站。教学目标 1 明白 加油站 的意思 2 培养学生爱复习 会复习的能力。教学重点 1 培养学生爱复习 会复习的能力。2 自己制定复习计划。教学过程 一 导入 由 加油站 导入。交流 加油站 含义。二 导学 观察岛 从漫画中你得到哪些启发，学生讨论交流 三 导学 活动一 看 说说自己...
心理健康教育三年级下册
目录。1 我学习，我快乐 2 2 我会上好每节课 3 3 科学用脑 5 4 好习惯伴我成长 6 5 学会宽容 9 6 你有嫉妒心吗 11 7 我有许多好朋友 14 8 你有坚强的意志吗 15 9 我度过危机啦 18 10 科学与迷信 20 一 教学目标 1 从心理学角度让学生做到快乐学习。2 让学生...
三年级下册心理健康教案
班级小干部。教学目标。知识与技能 知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。过程与方法 对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作，为集体服务。情感 态度与价值观 愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学重点 知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。教学难...