2019-2023年苏教版科学三年级下册《认识固体》教案。
一、教学目标：（一）、过程与方法：
1、能够辨别周围的环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。
2、会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。
二）知识与技能；
1、知道不同的固体能混合，也能分离。混合前固体重量不变、体积改变。（三）情感态度与价值观：1、体验工具比感官更有效。二、教学准备：
1、教师准备：文具盒、石块、笔、鸡蛋等各种固体；水、饮料、胶水、酒精等液体；天平、量筒、量杯。
分组实验材料：烧杯、水、面粉、筷子、小勺、放大镜、筛子。2、学生准备：各种固体、锤子等。三、教学时间：2课时。
四、教学过程：（一）导入新课。
1、今天，我们来认识有关固体和液体的一些知识。（板书课题）关于固体和液体，你都知道些什么呢？2、学生回答。（二）自主学习。
1、按固体和液体两类给物体分类。
1）教师出示课前准备的一些物体，请学生按固体和液体分类。（2）师生交流。
3）还有哪些物体是固体或者是液体。（4）根据学生提出的问题：“牙膏是固体还是液体？
”让学生充分讨论并发表自己的见解，教师不需要下定论，只要学生能够说出道理即可。（5）教师演示“和面”的实验。
往水里加水，不停地搅拌，直到搅不动为止。边搅动边让学生描述当时是固体还是液体？从而让学生明确固体和液体的区别。2、研究固体和液体的性质。（1）小组确定研究哪几种固体。
2）组内讲座用哪些方法研究固体的性质。（3）分组实验。请学生注意记录研究的情况。（4）小组内交流，完善本组的研究成果。
5）小组间交流，描述固体的性质，还要比一比，哪个组研究的项目多。教师可以引导学生发现：运用多种感官、多种方法能够全面地认识固体的性质。
（6）引导学生总结固体的共同性质：都有一定的形状。
7）学生实践活动：用多种办法把p44上列举的固体弄碎，并按硬度的强弱排队。3、研究固体的混合与分离。
1）研究固体混合前后重量是否变化。
教师带领同学们利用天平来共同完成这项实验。通过数据分析，使学生发现，固体混合前后和重量不变。
2）研究固体混合前后体积是否变化。
让学生利用工具箱里的器材独立完成此项实验。通过数据分析，原来自己的猜想与实际情况有不同之处，使学生明白，工具的测量比自己的感官更可靠。（3）指导学生把黄豆、绿豆、玉米粉的混合物分开。
a．让学生自己想办法解决这个问题。b．小组交流办法。
c．如果课内时间不够，要求学生能够在课后完成。（三）小结本课。
附送：2019-2023年苏教版科学三年级下册《认识液体》教案。
一、教学目标：（一）过程与方法：
1、会用感官和简单器材研究液体的性质。
2、能够运用多种方式（语言、文字、符号）将观察到的现象表述出来。（二）知识与技能：
1、知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。（三）情感态度与价值观：
1、愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。二、教学准备：1、教师准备：（1）烧不、平底烧瓶、锥形瓶、天平。
2）分组实验材料：装饰板、滴瓶、回形针、烧杯、双层玻璃版、几种不同液体（鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗涤剂、水等）、三把勺子、**。
2、学生准备：厚塑料袋、简易天平、蜡光纸、大小完全相同的两个小瓶。三、教学时间：1课时。
四、教学过程：（一）导入新课：
1、上节课我们研究了生活中常见的液体，现在我们来做一个游戏：猜猜它是谁？每位同学选一种液体，说出它的样子和作用，其他同学猜猜是哪种液体。2、学生思考。
3、学生开始游戏。请一名学生上前说液体的样子和作用，全班同学在纸上写出这种液体的名称。然后请这位同学公布答案，比一比，谁说的比较好。
然后换其他同学继续游戏。（二）学生自主学习：
1、请学生说说教师指定的几种液体的性质。（1）鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗涤剂、水等。
2）完成p49的**，此**可以加长，比一比，谁加得长。
3）小结：刚才我们认识了液体在颜色、气味、味道上的性质，其实，液体还有很多其他方面的性质。
2、认识液体在其他方面的性质。
1）学生阅读p50的内容。请学生参照书中介绍的方法研究，你能发现哪些液体的其他性质。
2）学生分组实验。
a．倒出同样多的液体，在天平上和水比比看。b．把不同的液体同时倒一点在斜放的板上。c．把不同的液体用滴管滴在蜡光纸上。……
3）小组交流。
4）师生小结：通过同学们的研究，发现了液体在轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象等方面有所不同。在此要注意让学生用自己的话来描述。3、小结本课研究的一些科学方法。
要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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认识固体 苏教版三年级科学下册
1 认识固体。克黄豆和5克黄豆混合后，其总质量 选填 大于 小于或等于 15克。毫升黄豆和5毫升黄豆混合后，其总体积 选填 大于 小于或等于 15毫升。3 判断题。1 当风吹过黄土高原时，沙和土随风流动，所以沙和土是液体。2 不同的固体混合后，体积通常会缩小。3 多种固体混合起来后，其质量是不会发生...
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苏教版 三年级科学下册教学反思。第三单元固体和液体。认识固体。一 几点不成熟的成功之处 1.本课中研究的是固体的性质，在整个的教学过程中，我能够完全放手让学生对固体进行多角度多方面的认识和描述。能积极地为每一个学生创造 动手做 的机会，放手让他们去真刀真枪地搞科学。2.小组合作方式的运用，很好的培养...
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