三年级：
主题三特别的我。
单元导语。我是三年级的小学生，我很特别！我有自己的个性。妈妈说我是一个可爱的孩子；老师说我有时有点调皮；同学说我是个小书迷；不管别人怎么说我，我都是我自己，我是独特的我！
参考活动。活动一：这就是我。
活动二：牙牙乐，学问多。
活动三：保护身体小秘密。
活动四：我的成长小档案。
活动方式。搜集资料、交流、访谈、观察、设计制作。
方法导航。如何搜集资料如何开展采访如何制作“成长小档案”
课时建议。6课时。
活动一：这就是我。
如果你想与我交朋友，你一定想好好了解我。走近我，相信你会接纳我、喜欢我！
一、活动任务（主题确定课）
小伙伴最想了解我什么呢？
1、 我有什么兴趣爱好？
2、 我最擅长什么体育运动？
每个人都是一个特别的个体，让我们先来整理自己的个人小资料。
二、活动实施。
一）说一说（方法指导课—说说我自己）
我的小资料。
我的姓名这就是我。
我的生日：
我的星座。我的血型。
我的身高。我的体重。
我的爱好。我的梦想。
现在我向同学介绍一下自己，说一说我的具体情况。我还可以向他们介绍自己最喜欢吃的水果、最喜欢读的书……
二）访一访（方法指导课——访谈法—）
我对自己有了一个初步的了解，但我不知别人眼中的我是怎样的？我留给别人最深刻的印象是什么？别人眼中的我有什么优点或者缺点呢？
我有什么好习惯或坏习惯呢？问一问爸爸妈妈、老师同学、亲朋好友……
别人眼中的我。
爸爸妈妈说。
老师说。同学说。
）说。三）我发现（方法指导课——资料整理等）
不说不知道，原来在别人心目中的我是_ 的小男（女）孩。现在我更了解自己了。我发现：
1、 大家都认为我喜欢看书。
2、 我眼睛近视了，是因为我写字、看书时的姿势不对呀！
我要扬长避短，做一个更好的自己，为梦想加油！
三、总结反思（成果展示课、总结评价课）
收获与体会：
活动二：牙牙乐，学问多。
我很特别，我的身体也与众不同，我有亮晶晶的眼睛，灵活的大脑，乌黑的头发……我的身体有很多的器官，我要了解它们，学会爱护自己，健康成长。
一、活动任务（主题确定课）
我们的身体有很多器官，也有很多的小秘密，对于身体，我最好奇的是：
1、我的牙齿为什么会掉呢？
2、我怎么样才能长得更高呢？
与你们一样，小明的门牙掉了，很久没有长出来，他特别担心，他想**一下原因。你有过掉牙、蛀牙的经历吗？别看这小小的牙齿，学问可多了。让我们和牙齿交朋友，一起去了解它、保护它吧！
二、活动实施。
你有一口洁白的牙齿吗？你开始换牙了吗？你有蛀牙吗？让我们对着镜子看一看，也可以让同伴帮你查一查，了解一下自己的牙齿状况。
一） 看一看（方法指导课——观察法知识快递。
我有颗牙齿。我（已经\没有）开始换牙，其中有。
颗牙齿已经掉了，长出颗新牙；我的牙。
齿洁白\有点黄），我还有颗蛀牙；有
颗牙齿排列不整齐。
请对照上图，说出你每个牙齿的名字。然后，把你牙齿的情况记录下来吧。
二）试一试（方法指导课——网络资料的收集）
看来，我们班很多同学都在换牙，有些同学有蛀牙和牙齿排列不整齐的现象，那到底该怎样何护牙齿呢？让我们上网搜集资料，寻找护牙小妙招。
我尝试网上搜集资料，很有意思，我将搜集到的资料整理后打印出来，贴在下面：
三）访一访（方法指导课——访谈法）
通过搜集资料，我们知道了，想要预防蛀牙，正确刷牙是关键。让我们向牙医请教一下吧！
采访主题： 正确刷牙的方法采访对象：
采访时间采访地点：
我的问题：1. 正确刷牙能有效预防蛀牙吗？
2. 你能教我正确刷牙的方法吗。
我的收获。通过向牙医请教，我学会了正确刷牙的方法和步骤。回家我也教我的家人刷牙的方法，全家人一起保护牙齿。
四）我发现（方法指导课——资料的整理、分析，概括等）
通过观察、搜集资料、访谈，我发现：
1、良好的刷牙习惯很重要。
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