三年级综合实践

三年级综合实践活动教学计划。

2011—2012第二学期)

一、学情分析：

三年级学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素质还是心理素质都有了显著的提高，认知能力的发展上了一个新台阶。他们活泼好动，求知欲望强烈，喜欢参与各种活动。但在现实生活中生活能力和社会实践能力比较差，缺乏与人沟通的能力，面对实际问题往往不知道如何解决。

虽然上学期接触了一些调查采访、信息收集等综合实践活动的基本方法，但是还不太熟练，因此急需教师的指导，帮助他们尽快培养起各种实践能力，从而为今后更高一层次的学习打下基础。二、教材分析：（一）活动内容。

我们的眼睛》《我们一起玩游戏》《春风吹来野菜香》《走进小蚂蚁的世界》《做个自护小能手》《走进蔬菜家庭》《期末快乐**点》（二）教材特点。

本册教材通过学生日常喜闻乐见的一些事情做为主题，例如我们的眼睛、走进蔬菜家庭等，符合综合实践活动课程设计的综合性、实践性、开放性、生成性和自主性等基本特点。三、教学目标：

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲近**自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，初步形成反思、**社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立做出决定的意识和能力，养成勤奋、积极的生活大度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养**事**活动的态度，发展**问题的初步能力。

5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。6、培养学生热爱家乡关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。四、教学设想及措施：

1、设想：倡导和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展研究性学习，参与社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。

在每一项活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、观察实验，善于表演交流、社会宣传、反思答辩，以促进综合实践活动各领域之间的整合。

2、措施：开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

二是开发社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

设计教案。认真钻研教材，理解透综合实践活动的主题内容，并制定好实施计划、拟订实施教案。五、教学进度安排|：

课次。一二三四五六七。

课时3323221

周次第1周－第3周第4周－第6周第7周－第8周第9周－第11周第12周－第13周第14周－第15周。

第16周。

教案设计二次备课。12 家庭文化生活。教学目标。1 活动中认识到家庭文化活动的重要。2 培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教材分析重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备分好小组，制定家长采访卡。教学过程一导入同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多...

保护蛋宝宝三课时活动背景。鸡蛋是日常生活中的常见食品。这个主题活动贴近学生生活，学生对鸡蛋有一定的了解，便于学生观察和收集资料。学生通过亲身体验活动，体会到父母老师在培养自己的过程中所付出的艰辛，从而体谅父母老师以及身边的同学开始逐步学会关爱他人。活动目的。总目标。使学生体会父母养育自己的艰...

三年级数学综合实践活动教学案例。活动主题节约能源。一设计意图。根据新课标理念人人学有价值的数学，人人在自主学习中获得不同程度的认识和提高，让数学课从封闭的课堂走进生活，走向社会本节课，围绕节约能源这一主题，课前让学生自己到图书馆互联网生活中收集有关能源方面的资料，调查家庭使用能源的情况，...