教学目标 ：
1、认识10个生子，会写14个生字。正确读写相关词语。
2、正确、流利、有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是一个创举，为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。
4、积累语言，认识过渡句的作用。
教学重点：1、 感受赵州桥的雄伟。坚固、美观。
2、 体会中国古代劳动人民的聪明而伟大。
教学难点 ：
理解赵州桥设计上的创举。
教具准备：课件及资料。
教学时数：2课时
第一课时 教学内容。
自学课文，读写、理解生字新词，知道课文大致内容。初步感受赵州桥的雄伟。
教学过程 ：
一、谈话引入课题。
1、 你们看见过哪些桥？
2、 你能说出它们各自的特点吗？
3、 教师板书：赵州桥 （教学生字“赵”、“州”）
师：今天我们要认识一座古老而闻名的赵州桥。为什么这座桥如此有名呢？我们学了课文就一定知道了。
二、自学课文。
1、 教师布置自学要求：
1）看清生字，会读生字。
2）划出带生字的新词，理解部分词语的意思。
3）了解课文大意。
2、 学生自学，教师巡堂。
3、 检查自学情况。
1）、指名读生字。你是如何记住这些生字的？
2）、齐读新词 ，你已经理解了哪些词语的意思？请说说看。
三、初读课文，并结合课件感受桥的雄伟。
1、 自由轻声读课文。
要求正确地读，即不加字、不减字、不错字。
2、 默读课文，边读边思考：课文主要哪些方面介绍了赵州桥？
3、 学生可同桌交流。师生共同小结。
四、课堂作业
2、 正确、流利地朗读课文。
第二课时。教学内容：分段导读，深入理解内容，感受我国古代劳动人民的智慧；背诵喜欢的段落。
教学步骤：一、复习检查。
1、 认读生字、新词，你知道哪些词语的意思？
2、 课文讲了什么？分哪几个方面讲？
二、精读课文，理解内容，指导学习方法。
1.学习第1自然段（齐读）。
1)读了这一段你知道了什么？
2)请根据第一段内容用“因为……所以……”说一句完整的话来赞美赵州桥。
3) “闻名”是什么意思？它的近义词是什么？
4)。以自豪、赞美的语气朗读第1自然段。
2.学习第2自然段。
(1)自读并思考：全段有几句话，说说每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的？
2)指名朗读，其他同学边听边划出文中具体写赵州桥雄伟坚固的词语和句子。重点理解“这么长的桥”、“全部用石头砌成”、“没有……只有……横跨……”创举”各是什么意思。
3)同桌讨论上述词语在说明赵州桥雄伟坚固中的作用。
4)练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其建筑结构在建桥史上的创举。
5)“创举”是什么意思？这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？理解“既……又……”句式。
6)指导学生以赞美的感情朗读第2自然段。
7)引导学生小结：赵州桥非常雄伟，十分坚固。
3.学习第3自然段。
1)轻声读课文，讨论：
第3自然段主要写什么？
第3自然段是围绕哪一句话写的？
2） 默读课文，看看课文是怎样写出桥的美观的？
3） 课文中写了大桥哪一部分的美观，它是怎么写的？指名读有关句子。
4）“似乎”是什么意思？用“似乎”口头造句。
5） 分析句子。
有的…….有的……还有的…….所有的…….学生齐读投影上的句子。
6)小结：赵州桥的栏板上雕刻着精美的图案。
4.学习第4自然段。
1联系课文说说你对“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”是怎样理解的；对“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。
2) 大声朗读最后一个自然段，要读出自豪的感情。
三、读课文，回顾总结。
1.朗读课文，进一步体会文章的主要内容。
2.填空：这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。
四、引导背诵。
板书： 是世界闻名的石拱桥
赵州桥非常雄伟、坚固是我国宝贵的历史遗产。
不但坚固，而且美观
附送：2023年三年级语文上册《迷人的秋色》导学案1 湘教版。
学习目标：、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”１２个生字。
、指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。
重点难点：掌握本课生字的音、形、义。
指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。
学习方法：自读自悟，合作**。
体验学习：小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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