三年级上册科学

三年级上册科学（第27课时）教学设计。

备课时间： 年月日备课人：

受课时间： 年月日分组实验)

第三课。谁流的更快一些。

教学目标】知识与技能：

1.液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。

过程与方法：

1.进行**并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。

情感、态度、价值观：

认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；小组内分工合作对开展实验是十分重要的。

教学重点：简单设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。

突出重点的方法：观察，对比实验，总结方法。

教学难点：设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。

突破难点的方法：记录比较分析和交流法。

教学准备：给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。

给每个学生的材料：一张维恩图。

教学过程】一、道入新课。

1、回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。（并展示上节课的维恩图）

水会流动，油会流动，它们流动的快慢一样吗？

2、其他液体也会流动。比如洗洁精，这也是一种液体。（师出示三种液体）这三种液体流动速度一样吗？如果不一样，你们推测，谁会流得更快一些？

引导学生回答问题道入新课）

二、实验名称： 谁流的更快一些。

三、实验目的：验证水，食用油和洗洁精哪个流的快。

四、实验器材：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。

五、实验步聚：

1.用手捏住我的小脑袋，碰到液体后松开，就可以把液体吸进我的肚子里了，再轻轻一捏，一滴液体就会流出来观察流动速度。

2.用滴管在玻璃片上分别滴水，食用油，和洗洁精。观察哪个流的快。

六、观擦到的现象及结果：

通过观察三种液体的流动速度不同。 我们的发现水，食用油，和洗洁精三种液体的流动速度最快的是水。

七、实验结论：

通过观察我们发现液体流动快慢主要与它们的黏度有关。

八、巩固练习：

固体：有固定形状不会流动不能形成液滴…… 都有有形状有重量。

液体：没有固定形状会流动能形成液滴……

九、板书设计：

比赛结果。我们的总结：液体流动快慢主要与它们的黏度有关。

练习设计：要求：填写实验报告单。

目的：加深对于《谁流的更快一些》本节课的体验。

方法：在作实验报告单上打分，修改写评价等方法总结。

批准人签名年月日。

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