三年级上册科学(教科版)部分实验参考。
2010-06-19 08:59:18|分类： 科学实验 |标签： |字号大中小订阅
实验名称：造一张纸。
材料：透明杯子、水、筷子、棉布、放大镜。
步骤：1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。（在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好）
4、观察我们造的一张纸。
结论：认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。（正是这种结构方式，纸的纤维之间有许多工作空隙，所以，容易吸水，渗透水。）
实验名称：水和食用油的比较。
材料：2个塑料杯、1片玻璃、2支筷子、2支试管、2根长木条、1个水槽、2支滴管、1张报纸片。
步骤：（一）观察水和食用油。
1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；
2、用鼻子比较它们的气味；
3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；
4、用木条搅拌比较它们的流动速度；
5、比较木条上两种液体下滴的状况。
结论：水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动慢。水渗透性较弱，食用油渗透性强。
二）液滴比较。
1、用试管将水的食用油分别滴到玻璃上（或蜡光纸）；
2、观察记录比较液滴形状；
3、将两种液体滴在报纸上，观察。
结论：一滴油比一滴水要瘪一些，因为它张力小一点。水要圆一些，张力大一点。而且是它们的大小不同；水的浸润速度和面积大小要超过油滴。
实验名称：比较水和油的轻重。
1、将油和水混在一起，观察混合物的分层情况；
2、将同一木条放入装有两种液体的试管中，观察木条在两种液体中的沉浮状况。
结论：同样多的油比同样多的水要轻。
实验名称：比较空气和水。
材料：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯。
步骤：1、准备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；
3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。
4、观察生活中风流动的现象。
结论；相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质。
不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。
实验名称：空气占据空间吗。
材料：1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。
步骤：实验一：
1、将瓶子装满水，向瓶子里插入两根吸管，用橡皮泥堵住瓶口；
2、通过吸管向瓶内吹气。
可插入一根吸管，双方握住瓶子，将水挤出）
实验二：1、把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底；
2、将杯子竖直扣入水中；
3、观察纸巾是否会被水浸湿。
注意在杯子倒扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。）
结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。
实验名称：空气占据空间的变化。
材料：2支注射器、纯净水。
步骤：1、用一支注射器抽进20ml的空气；
2、用手指堵住管口，用力向下压活塞；
3、用同样大小的力拉活塞；
4、用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水；
5、用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。
结论：空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。
实验名称：空气的重量。
材料：1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮球、1个托盘天平。
实验一：1、在一根细木条上用尺子确定一个中心点，系上一根细绳。
2、再在细木条两端固定点上拴上细线；
3、在木条的两端分别系上一个没有充气的气球；
4、调整木条，使木条达到平衡。（可以在木条的两端加橡皮筋泥调整平衡，或调整木条中心的细线。）
5、将木条一端的气球充气后再系回细线，另一端的气球不充气；
6、观察现象。
步骤。1、称量未充气的皮球的重量；
2、称量充气后的皮球的重量；
3、比较皮球充气前后的重量差；
注：称量时注意托盘天平的“左物右码”的原则。）
结论：1、空气里有一定的重量。
2、空气的重量很轻。
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