三年级上册。
第三单元生命之源—水。
1. 生命离不开水，水是动植物，人的组成部分。人体内65%是水，鸡蛋内76%是水，鱼体内85%是水，牛奶95%是水，海洋动物体中水占了98%。
2. 水的性质：⑴无色，无味，看得见，摸得着，透明的液体。
无固定的形状，可以流动。思考：小组合作，选择恰当的工具，在不搬动桶的情况下，将一只桶里的水远到1米以外的空桶里，如果更远呢？
水的毛细现象：水沿着孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象。如变色花的实验。
水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。如：一枚硬币上可以滴几十滴水。
水有压力，压力大小与水的深度有关。水越深，压力越大，这样水流喷射越远；越浅，水压越小，水流喷射就近。
水有浮力，浮力大小与物体的重量有关。
水有极强的溶解能力，固体，液体，气体都能溶解在水里。
3. 地球上的大部分是海洋，水覆盖了地球表面积的 70%，其中97%是海水，3%是淡水，绝大部分淡水储存在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸汽，只有一些河流，湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。淡水资源非常有限，如果地球上的水相当一杯水，其中淡水只相当于一汤匙，那么容易开发利用的淡水只相当于一滴水，这一滴可利用的淡水还被不同程度地污染了。
4. 如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了，对人类社会造成了严重的危害。如：污染的水使与死；污染的水使红杉死亡。
5. 绝大多数水污染是由人类活动引起的，如农业污染：喷洒农药，施加化肥。工业污染：工厂中排放有毒气体。生活污染：人类生活污水的随意排放，乱扔垃圾。
6. 我国水资源面临危机，造成缺水原因有两方面，一是水资源分布不均匀，二是一部分水被污染。
7. 最简单的净化水和淡化水的方法：过滤装置的制作。p33
咸水变淡水”装置的工作原理：保鲜膜罩在容器上，是为了使水蒸汽凝结在上面；鹅卵石放在保鲜膜中间使之凹进，是为了使凝结的水流进接水的碗中。
8. 浪费水的现象有哪些？如何节约用水？
如关不紧的水龙头，一个月流掉1~6立方米水，刷牙不间断放水一分钟，浪费6l水。）
第四单元它们是什么做的。
1. 天然材料──直接从大自然中取用，如羊毛、木材和石料等。
人造材料──不是直接来自大自然，而是加工处理天然材料，迫使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如指铁、玻璃和塑料等。
2. 天然材料与人造材料的关系：木制纤维》纸。
铁矿》铁。沙砾》玻璃。
石油》塑料。
3. 观察球鞋，它是由哪几种材料做成的？这些材料是天然材料还是人造材料？为什么选用这些材料？
前面是由布做的，透气性能好，它是由棉花纺织而成；鞋底是橡胶的，防水性能好，由天然橡胶加工合成；扣眼是金属的，比较结实，由矿石冶炼而成。
4. 造纸术是我国古代的四大发明之一，东汉时期的蔡伦发明了纸，从木牍到竹简，从帛书到现在的纸，经历了一个漫长的发展过程。
5. 纸便于大量生产，价廉物美，携带方便；木牍竹简笨重，携带使用不方便；帛书**比较高。
6. 纸是利用天然材料做成的，纸有许多有趣的性质，同一张纸纵向、横向的结实程度是不一样的；纸的表面看上去十分光滑，但放大镜下纸的毛边有的疏松有的细密；有的纸吸水性强，有的纸吸水性弱。
7. 木材是造纸的主要材料，为了保护森林资源，我们要注意节约用纸。常见的纺织材料有棉布、丝绸、羊毛、尼龙等，它们的柔软性、通气性、牢固程度、吸水性、防水性等都不同。
8. 羊毛松软保暖可用于冬天御寒；尼龙结实耐磨可做运动服；棉布柔软透气可做内衣。
9. 通过拉一拉后发现棉线比尼龙线容易断，棉线的纤维短，尼龙线的纤维长。
10. 不同种布料燃烧时的火焰、烟、时间长短、灰烬、气味等都有许多不同。
11. 在比较吸水性时，可以将两块织品挂起来固定，然后，将其下部同时接触水，过一会儿比较哪种布料吸的水多。
12. 金属具有导电性、导热性、延长性、有光泽。
13. 高压电线利用了金属的导电性，闪亮的奖牌利用的是金属有光泽的属性，常用工具是利用了金属的坚硬性能。
14. 利用金属的特性为生活服务：⑴用铁炒锅，不仅因为**便宜，比较坚硬，还因为铁是人体需要的微量元素。
用铝做易拉罐，是因为它轻，易加工（延展性强），**也比较便宜。
首饰用金银做，不仅因为其光泽度好，不易氧化，昂贵也是重要原因。
15. 塑料的优点：轻便可塑，牢固有弹性，透明，容易加工，生产效率高，节约能源，绝缘性能好，质量轻，耐磨，耐腐蚀。
缺点：不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。
第五单元提出问题。
1. 伽俐略在比萨斜塔上做实验，推翻了亚里士多德的“同样材料的物体从高处下落时，重量决定下落速度”的观点。
2. 法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。
3. 科学**活动的起点是提出问题。
4. 寻找问题答案的方法有：查询资料，观察和实验。
5. 在我们选择研究问题的问题时，应多提什么样的问题？
可以通过观察，实验，调查找到答案的问题；
与科学知识有关的问题；
不涉及复杂知识的问题。
6. 暂时不能研究的问题，我们应该：继续研究。
在仔细观察的活动中；
对一些流行说法提出怀疑；
在进行科学小制作过程的过程中。
科学三年级上册
三年级科学上册 蚂蚁 说课稿。青山中心小学 倪新。我今天说课的内容是小学科学三年级上册动物单元的第五课 蚂蚁 我说课的内容分为四个部分 一，说教材，二，说学情分析，三，说教法，四，说教学程序，一 说教材。小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 为主的学习活动，培养他们的好...
三年级上册科学
科学试题 1 姓名。一填空 25分，每空1分 1 讲究 合理 积极 按时 才能更健康。2 维生素有 多种，缺少它们容易患等。3 在水中感觉到的往上顶手的力称为 4 地表的植物对土的作用是 防止 5 土壤中颗粒较大的是 颗粒较小的是 6 植物的器官有。7 记录我们观察的结果方法有 写观察 制作观察 用...
三年级上册科学
一 填空 1 让我们有问不完的 为什么 并驱使我们不断地寻找问题的答案。2 发现了接种牛痘预防天花的方法。3 塑料最大的缺点是 4 寻找问题答案的方法有。二 判断 1 水是白色透明的液体。2 物体上轻下重不容易倒。3 不了解的物体，我们不能随便闻或尝。4 我们让小物品站在手指上不倒的关键，是要想办法...